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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Final De Esta Unidad El Alumno Deberá Ser Capaz De Conocer Los Principios Didácticos Que Orientan La Acción Pedagógica En Este Nivel De La Egb. |
Naturaleza Y Significado De La Enseñanza Matemática De 5º A 8º Básico. -Los 5 Principios Didácticos Que Orientan La Acción Pedagógica; -El Triángulo Didáctico |
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Se Espera Que El Alumno Logre Comprender La Naturaleza Y Significado De La Enseñanza De La Matemática Como Un Medio Para El Desarrollo Del Pensamiento, Critico, Creativo, Lógico E Inductivo. |
Pensar Matemáticamente: Matemática Y Desarrollo Del Pensamiento Crítico Y Creativo: Aprendizaje Basado En Problemas. Modelos De Resolución De Problemas: Sqa- Dime. Aar-Ideal. Modelo De Razonamiento Inductivo: Teoría De Número. Modelo De Razonamiento Deductivo. Niveles De Van Hiele Para La Enseñanza De La Geometría. Proceso De Matematización: Horizontal - Vertical Y Su Incidencia En El Proceso De Aprendizaje. |
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Los Alumnos Deberán Conocer Y Comprender El Proceso De Conceptualización En Los Niños En El Segundo Ciclo Básico. |
Análisis Del Programa De Matemática Del Segundo Ciclo De Egb (5º A 8º) Dos Perspectivas: Interpretaciones Didácticas De Los Contenidos Matemáticos Orientaciones:(Fracciones, Proporcionalidad. Análisis De Habilidades Y Capacidades Para El Logro De Competencias Matemáticas. |
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El Participante Deberá Ser Capaz De Aplicar Estrategias Genéricas Y Especificas De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación Para El Segundo Ciclo De Educación General Básica. |
Tipos De Contenidos, Su Enseñanza Y Dimensiones Del Aprendizaje: -Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales; -La Acción Didáctica: ·Modelos De Enseñanza ( Normativo-Aproximativo- Incitativo), ·Modelos De Aprendizaje (Significativo- Profundos), ·Modelos De Evaluación: Evaluación De La Enseñaza Y De Los Aprendizajes En Matemática. -La Planificación De La Enseñanza: ·El Profesor Reflexivo; ·La Transposición Didáctica, ·Metas De Enseñanza, Metas De Aprendizaje, Metas De Evaluación |
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