| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar La Unidad I Los Participantes Deberán Ser Capaces De Comprender Los Principios Y Conceptos Que Sustentan La Teoría De La Educación Imaginativa. |
Unidad I: Principios Generales De La Educación Imaginativa: -La Educación Imaginativa Como Paradigma De Emociones Y Aprendizaje Significativo. -Lev Vigotsky Y El Desarrollo De La Imaginación |
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| 2 |
Al Finalizar La Unidad Ii Los Participantes Deberán Ser Capaces De Conocer Y Entender Las Diferencias De Cada Etapa Del Desarrollo Cultural, Las Herramientas Cognitivas Asociadas A Cada Una Y Cómo Éstas Se Encuentran Determinadas Por El Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito. |
Unidad Ii: Etapas De Desarrollo Cultural Asociadas Al Lenguaje Y Herramientas Cognitivas: -Etapa Somática. -Etapa Mítica. -Etapa Romántica |
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0 |
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| 3 |
Al Finalizar La Unidad Iii Los Participantes Deberán Ser Capaces De Planificar Un Tema Genérico O Unidad De Estudio, De Acuerdo A La Etapa De Desarrollo En Que Se Encuentra El Alumno. |
Unidad Iii: Planificación En Las Etapas Del Desarrollo. -Planificación De La Etapa Somática Y Mítica. -Planificación De La Etapa Romántica |
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4 |
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| 4 |
Al Finalizar La Unidad Iv Los Participantes Deberán Haber Aplicado Los Principales Conceptos De La Educación Imaginativa En Una O Unas De Las Unidades De Estudio, De Acuerdo A La Especialidad Y El Ciclo En El Cual El Profesional Se Desempeña. |
Unidad Iv: Taller De Planificación Por Disciplina Y Por Niveles: Inicial, Básica, Media. |
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