| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Analizar Las Características De Los Instrumentos Curriculares Provistos Por El Mineduc Y El Proceso De Planificación Curricular. |
Análisis Y Aplicación De Los Instrumentos Curriculares A Planificaciones Y Del Proceso De Planificación Curricular |
2 |
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| 2 |
Definir Un Modelo De Planificación Curricular, Relacionando El Marco Para La Buena Enseñanza. |
- Diseño De Una Planificación Curricular De Unidad Y Planificación Clase A Clase. - Desarrollo De Planificaciones De Unidad Y Clase A Clase Elaboradas Por Los Docentes. |
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4 |
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| 3 |
Analizar Los Instrumentos Y Procedimientos Más Recurrentes Utilizados En La Evaluación Con Enfoque En Competencias Laborales |
Características De Los Instrumentos De Evaluación, Tipos, Procedimientos Y De Aplicación. |
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| 4 |
Planificar La Evaluación En Función De La Planificación Curricular Con Enfoque En Competencias Laborales |
Condiciones Para Realizar El Proceso De Planificación. -Propósitos De La Planificación De Situaciones De Aprendizaje. -Coherencia Con La Planificación Curricular. -Pasos Para Planificar Las Situaciones De Aprendizaje. -Modelo De Planificación De Situaciones De Aprendizaje. |
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Diseñar Y Elaborar Y Validar Instrumentos De Evaluación A Partir Del Currículo Con Enfoque En Competencias Laborales Y Características De Los Estudiantes. |
-Diseño De Instrumentos De Evaluación, Proceso, Estructura. - Elaboración Y Validación De Instrumentos De Evaluación |
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5 |
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