| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Conocer Y Aplicar Herramientas Teóricas Y Prácticas Para Diseñar Interfaces De Usuario Para La Enseñanza Mediada Por Computadores |
1.- Diseño De Interfaces De Usuario Para La Enseñanza Mediada Por Computadores. El ¿Factor Humano¿ En La Interacción Persona ¿ Computador. Las Cuatro Fases Del Proceso De Diseño De Interfaces. Diseño De La Información: Arquitectura Y Visualización. Diseño De Interacción: Tareas Contextos Y Usos. |
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2.- Describir, A Nivel De Usuario, Las Principales Tecnologías De Comunicación E Información Disponibles Con Aplicación En Programas De Formación. |
2.-Usos Informáticos Para Los Procesos De Enseñanza ¿ Aprendizaje (Modalidad Virtual, Es Decir Se Realiza A Través De Curso E-Learning, En Plataforma Moodle) Caracterización De Las Plataformas De Comunicación Abiertas Y Cerradas. Descripción, Características, Criterios De Elaboración Y Partes De Una Guía De Aprendizaje. Desarrollo De Los Requerimientos Para Ejercer Adecuadamente El Rol De Tutor En La Educación Virtual. Uso De Elementos De La Plataforma: Foro, Chats, Videoconferencias Y Trabajo Colaborativo. |
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3.- Entregar Herramientas Conceptuales Básicas Para La Comprensión Y Facilitación De Los Procesos Cognitivos Y El Desarrollo Integral De Menores Con Necesidades Educativas Especiales (Nee). |
3.-Procesos Cognitivos Y Necesidades Educativas Especiales (Nee) Evolución Histórica De La Concepción De Discapacidad Y Nee, Y Sus Proyecciones Socio-Educativas. Realidad De La Atención De Nee En Chile. Clasificación De Las Necesidades Educativas Especiales Infantiles Y La Problemática Que Se Les Asocia. Criterios De Normalidad Según Diferentes Teorías. Resiliencia, Riesgo Y Estimulación De Mecanismos Protectores. Caracterización Clínica E Implicancias De Las Diversas Formas De Discapacidad En El Desarrollo Infantil Integral Y En La Familia. Detección, Habilitación E Integración Escolar Y Social Del Niño Con Nee. Rol Del Profesor Especialista, Profesor Común Y Profesor Integrador. Alternativas De Integración E Inclusión Socio-Escolar Y Laboral En Chile. Etapas Del Proceso Habilitador Desarrollado Por Un Equipo Multi, Inter O Transdisciplinario. Valor Del Derecho A La Integración Y Equiparación De Oportunidades Para Las Personas Con Nee. Proceso Diagnóstico Diferencial E Integral. |
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Tesina |
Trabajo Desarrollo De Conocimientos Entregados |
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