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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Los Docentes Conocen Las Principales Teorías De Medición, Referentes Para El Diseño E Implementación De La Prueba De Selección Universitaria De Matemática |
Unidad 1 Teorías De Medición, Teoría Clásica (Tc) Y Teoría De Respuesta Al Item (Tri) Principios Comunes De Las Teorías Ventajas Y Desventajas De Las Teorías Prof. Cristián Cerda |
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Los Docentes Reconocen La Finalidad De La Prueba De Selección Universitaria |
Unidad 1 Propósito De La Prueba De Selección Universitaria Descripción De La Prueba De Selección Universitaria De Matemática Tabla De Especificaciones Valoración Del Marco Curricular Prof. Cristián Cerda |
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Los Docentes Comprenden La Relación Entre El Marco Curricular Del Subsector Matemática Y Los Contenidos Y Habilidades Que Sirven De Base Referencial Para La Elaboración De La Psu De Matemática. |
Unidad 2 Definición Del Marco Curricular Componentes, Objetivos Fundamentales (Of) Y Contenidos Mínimos Obligatorios (Cmo) Articulación Entre La Pruebas De Selección Universitaria De Matemática Y El Marco Curricular De La Enseñanza Media. Prof. Cristián Cerda |
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Los Docentes Describen La Estructura De Los Programas De Estudio Derivados Del Actual Marco Curricular Vigente Para La Psu |
Unidad 2 Marco Curricular Y Programas De Estudio De Matemática Estructura De Los Programas De Estudio Organización Interna De Cada Unidad Prof. Cristián Cerda |
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Los Docentes Comprenden Las Características De La Psu Matemática, Su Estructura Y Organización. |
Unidad 3 Estructura Y Organización De La Psu Matemática Prof. Cristián Cerda Características Generales De La Psu Matemática El Ítem De Selección Múltiple Contenidos Y Habilidades Cognitivas, Referidas Al Marco Curricular |
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Los Docentes Aplican Las Características De La Psu De Matemática, En La Selección Y Construcción De Ítem |
Unidad 3 Ejermplos De Ítems Construcción De Ítems, Ficha De Referencia Curricular Estructura Y Característica De Los Ítems Prof. Cristián Cerda |
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