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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer De Qué Forma Ejercen La Lectura Los Estudiantes De Los Niveles Pre Escolar, Básico Y Media. |
· ¿Qué Es Leer? Formas De Lectura. Factores Que Afectan El Gusto Por La Lectura. · Lectura Libre, Social E Integrada A Los Objetivos Curriculares. · Interiorizarse De Las Metodologías De Recolección De Datos (Aplicación De Instrumentos; Cuestionarios, Entrevistas) |
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Establecer Un Vínculo Con La Labor Docente A Partir De Los Datos Recabados |
· Entendiendo La Lectura En Un Contexto Global Y Transversal. Análisis De La Forma Como Se Aborda En Las Aulas Chilenas, En Las Bibliotecas Cra Y En Las Bibliotecas De Aula. · Relación Entre Los Niveles De Comprensión De Lectura Y La Conducta Lectora De Los Jóvenes. Antecedentes E Indicadores Al Respecto. · El Plan Lector Al Interior De Los Establecimientos: ¿Cómo Se Ha Concebido, Y Cómo Se Ha Ido Implementando? ¿De Que Forma Se Ha Vinculado Con La Biblioteca Cra Y Las Bibliotecas De Aula? |
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Planificar La Colección De La Biblioteca |
· Definición De Los Segmentos De Lectores Conforme Las Particularidades De Cada Biblioteca Y Establecimiento · Planificar A Corto, Mediano Y Largo Plazo La Colección Considerando Metodologías De Extracción De Datos Y Los Diversos Formatos Disponibles · Considerar Estrategias De Difusión Y Comunicación Para Dar A Conocer Los Recursos Y La Colección De La Biblioteca Y Fomentar La Demanda De Éstos. |
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Establecer Un Programa De Trabajo A Partir De La Metodología Aprendida |
En Función De Los Procesos Aprendidos Con Anterioridad, Se Diseña, Planifica Y Establece Un Plan De Trabajo Considerando: Justificación Del Problema, Planteamiento De Objetivos, Metodología, Carta Gantt, Resultados Esperados, Presupuesto, Conclusiones. · Estrategias Para Conformar Una Red De Adeptos Y ¿Partners¿ (Socios) De La Biblioteca Que Aboguen Por El Programa De Trabajo Frente A Los Diversos Agentes Educativos: Sostenedor, Autoridades Escolares, Jefe Utp, Cuerpo Docente, Apoderados, Etc. · Se Presentan Diversas Formas De Autogestión Y Trabajo Mancomunado Para Potenciar El Programa De Trabajo Trazado, A Través De Fuentes Y Fondos Internos Y Externos. |
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