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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1: Al Término De Esta Unidad Los Participantes Podrán: Conocer E Identificar Los Conceptos De Liderazgo Y Las Habilidades Que Se Requieren Para Liderar Un Equipo De Trabajo. |
Módulo 1: Introducción - ¿Qué Es Liderazgo? -Principales Desafíos Que Enfrentan Al Momento De Liderar. - Introducción A Las Habilidades Que Se Requieren Para Ejercer Un Liderazgo Efectivo |
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Unidad 2: Al Término De Esta Unidad Los Participantes Podrán: Conocer Y Manejar Habilidades De Comunicación Para Un Liderazgo Efectivo En Sus Equipos De Trabajo |
Módulo 2: Habilidades De Comunicación Para Un Liderazgo Efectivo ¿ El Poder De Las Conversaciones Para Producir Acción. ¿ Paradigmas Y Su Impacto En Nuestros Resultados. ¿ Juicios Y Afirmaciones; Distinción Clave Para Abrir Nuevas Posibilidades Y Producir Nuevas Realidades. ¿ La Habilidad De Escuchar; Clave Para Ser Escuchados. ¿ Emociones Y Estados De Ánimo; Principales Condicionantes De Nuestra Acción. ¿ Taller |
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Unidad 3: Al Término De Esta Unidad Los Participantes Podrán: Conocer Y Aplicar Herramientas De Liderazgo Y Sus Perspectivas Para El Aprendizaje De Su Equipo En Forma Autónoma |
Módulo 3: Liderazgo Y Coaching ¿ Algunas Perspectivas De Liderazgo ¿ El Líder Como Aquel Que Se Hace Cargo Del Aprendizaje De Su Equipo En Forma Autónoma. ¿ Liderazgo- Coaching ¿ Aprendizaje ¿ Tipos De Aprendizaje: El Modelo Del Observador (Aprendizaje De 1er Y 2° Orden). ¿ Ejemplos De Aprendizaje De 2°Orden. ¿ La Ceguera Cognitiva. |
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Unidad 4: Al Término De Esta Unidad Los Participantes Podrán: Conocer, Identificar Y Aplicar Las Herramientas Del Coaching, Conociendo Las Diferencias Del Coaching Ontológico Y El Coaching Trascendental. |
Módulo 4:Herramientas De Coaching ¿ ¿Qué Es El Coaching? ¿ El Coaching Ontológico Y El Coaching Trascendental; Objetivos Y Alcances. ¿ Etapas De Una Conversación Basada En La Metodología Del Coaching. ¿ Ética Del Coaching: Toda Interacción Basada En Herramientas De Coaching Se Debe Basar En La Validación Del Otro Como Legítimo Otro, Reforzando Su Propio Estilo De Aprendizaje Y Sus Propios Límites. ¿ Casos Emblemáticos Y Simulaciones. ¿ Evaluación |
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