| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Definir La Evaluación Considerando Sus Diversas Dimensiones. |
Unidad 1 Concepto De Evaluación Y Sus Significados |
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10 |
| 2 |
Analizar Las Diversas Funciones Del Proceso Evaluativo Considerando Sus Diversos Contextos. |
Unidad 1 Funciones Del Proceso Evaluativo. Dimensiones De La Evaluación. |
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10 |
| 3 |
Caracterizar Diversos Tipos De Evaluación En Función De Aspectos Tales Como Su Propósito, Momento En Que Se Aplica, Participantes |
Unidad 1 Tipos De Evaluación. Problemas Asociados A La Evaluación. |
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| 4 |
Conocer Y Comprender Los Fundamentos De La Evaluación Para El Aprendizaje. |
Unidad 2 Fundamentos De La Evaluación Para El Aprendizaje |
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| 5 |
Describir Los Principios Que Sustentan El Enfoque Epa. |
Unidad 2 Objetivos De Este Enfoque. Características Del Enfoque. Implementación De La Evaluación Para El Aprendizaje En La Sala De Clases. |
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| 6 |
Analizar El Enfoque De Evaluación Para El Aprendizaje De Acuerdo Con Los Propósitos Establecidos En El Marco Curricular Para El Sector De Ciencias Naturales. |
Unidad 3 Criterios De Evaluación. |
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| 7 |
Caracterizan Las Etapas De Construcción De Un Juicio Evaluativo. |
Unidad 3 Juicio Evaluativo. Métodos De Evaluación |
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| 8 |
Diseñan Métodos Para Recoger Evidencias Respecto Del Aprendizaje Basándose En El Enfoque De Evaluación Para El Aprendizaje. |
Unidad 3 Marco Curricular Y Aprendizajes Esperados En El Sector De Las Ciencias Naturales. |
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