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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar El Curso Las Y Los Docentes Estarán En Condiciones Para: 1.Desarrollar Conocimientos Y Reflexión Sobre Los Hechos Y Procesos Presentes En Las Peliculas Analizadas |
Debate Sobre ¿La Civilización Del Espectaculo¿ De Vargas Llosa Y Lipovesky El Significado Cultural Del Cine (Hauser Y Lipovesky) |
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2.Proporcionar Referentes Especificos Que Facilitan La Comprension Y Contenidos De Los Hechos Y Procesos Historicos |
El Lenguaje Cinematografico El Cine Como Fuente De Conocimiento Historico Y Como Recurso Pedagogico Para La Eneseñanza De La Historia Los Procesos Y Acontecimientos Históricos Como Fuente Del Cine De Ficcion Y Del Documental |
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Estimular La Capacidad De Análisis Y Debate De Los Estudiantes Sobre Los Temas Historicos |
El Cine En La Historia Contemporanea Análisis De 10 Peliculas Y Documentales 1)Actas De Marusia De Miguel Littin 2)Ágora De Alejandro Amenabar 3)Arde Missiippi De Alan Parker 4)Auka Liwin De Osvaldo Bayer 5)Danton De Andrzej Wajda 6)El Pianista De Roman Polansk 7)El Triunfo De La Voluntad De Leni Riefenstahl 8)Espartaco De Stanley Kubrick S 9)Gandhi De Richard Attenborough 10)La Frontera De Ricardo Larrain 11)La Historia Oficial De Luis Puenso 12)La Buena Vida De Andres Wood 13)La Caida De Oliver Hirscbiegel 14)La Frontera De Ricardo Larrain 15)La Lista De Schlindler Steven Spielberg 16)Las Pandillas De Nueva York De Martin Scorsese 17)Machuca De Andres Wood 18)Octubre De Sergei Eisenstein 19)Patrulla Infernal De Stanley Kubrick S 20)Peloton De Oliver Stone 21)¡Viva Zapata! De Elia Kazan |
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