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Usar Estructuras Gramaticales(Grammar) Correctamente,Tales Como: El Alfabeto Pronombres Personales Verbo To Be Presente Y Pasado Tiempos Presentes(Do- Y Does) Tiempos Pasados (Did), Vocabulario Relacionado A Sus Necesidades Laborales . -Desarrollo De Las Siguientes Habilidades Produccion Escrita(Writing) Redactar Textos Usando Estructuras Correctamente -Crear Dialogos Relacionados Al Ambito Laboral,Creando Situaciones Comunicativas De Su Interes Comprension Lectora(Reading) Leen Textos Relacionados A Su Ambito Laboral. Produccion Oral(Speaking) Usan El Idioma Ingles Para Expresar Ideas,Responder,Preguntar Y Presentar Dialogos Relacionados Al Ambito Laboral Comprension Auditiva (Listening) Comprender Textos Orales,Hablados Por Hablantes Nativos Con Diferentes Acentos Vocabulario. Relacionado A Sus Necesidades Laborales |
Interaccion . Relator Alumnos. Relator Muestra La Vocales En Un Video(Desarrollan Las Habilidades Comprension Auditiva Y Produccion Oral Después Relatora Entrega Pronunciación Y Los Alumnos Repiten. Relator Enseña Los Pronombres Personales Y Los Alumnos Repiten Pronunciación, Verbo To Be-Relator Enseña Formas Y Uso Del Verbo To Be En Presente Y Pasado ,Los Alumnos Ineractuan Usando El Verbo To Be Presente Y Pasado Y Se Presentan A La Relatora Y Entre Sus Pares Entregando Informacion Personal Usando Las Estructuras Aprendidas. Relatora Enseña Tiempos Presentes(Presente Simple) Tal Como Los Auxiliares Do Y Does ¿ Tiempo Pasado (Pasado Simple) Auxiliar Did, Los Participantes Usan Esta Estructura Para :Redactar Oraciones, Y Crear Situaciones Comunicvativas De Su Ambito Laboral Interactuan Con Sus Pares, ,Usando Vocabulario De Acuerdo A Sus Necesidades Laborales.En Esta Etapa Desarrollan La Habilidad Produccion Escrita Luego Practican La Produccion Oral ,Presentando Dialogos A La Clase E Interactuando Con Sus Pares. Para La Comprension Auditiva,Relatora Presentara Videos Y Se Entrega Una Guia A Cada Participante Con Preguntas Relacionadas Al Tema ,De Su Ambito Laboral. Para Desarrollar La Comprension Lectora,Relatora Entrega Guias A Los Participantes,Contextos Relacionados A Su Ambito Laboral , Responden Preguntas,Completan Informacion,Ejercicios De Terminos Pareados En Cada Etapa La Relatora Corrige Y Ayuda A Los Participantes Realizando Un Trabajo Personalizado.En Cada Clase Siempres Estan Presentes Las Cuatro Habilidaes,Reading,Writing,Listening, Speaking |
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Usar Estructuras Gramaticales (Grammar) Correctamente Tales Como: Tiempos Futuros(Will) Tiempo Futro (Going To) . Comprension Auditiva(Listening) Comprender Textos Orales Hablados Por Hablantes Nativos Con Diferentes Acentos ,Escuchar Y Entender A La Relatora Realizar La Clase En Ingles. Produccion Escrita (Writing) Redactar Textos Usando Estructuras Correctamente Produccion Oral(Speaking) Usan El Idioma Ingles Para Expresar Ideas,Responder,Preguntar Y Realizar Presentaciones Exponiendo Un Tema Relacionado A Su Ambito Laboral - Vocabulario Relacionado A Sus Necesidades Laborales |
Interaccion . Relator Alumnos. Relatora Enseña Las Estructuras Tales Como,Los Auxiliares Will,Going To Usan Esta Estructura Para Redactar Oraciones, Crear Situaciones E Interactuar Estas Situaciones Con Sus Pares, Crean Dialogos Usando Vocabulario De Acuerdo A Sus Necesidades Laborales ,Presentan Dialogos A Los Demas Participantes Desarrollando En Esta Etapa Las Habilidades De Produccion Escrita Y Produccion Oral Para El Desarrollo De La Habilidad Comprension Auditiva ,Relatora Presentara Videos Y Grabaciones De Audio Realizadas Por Hablantes Nativos En Esta Etapa,Relatora Entrega Guias De Completacion,Terminos Pareados Y Cuestionario Relacionado Al Tema Que Escuchan El Cual Siempre Esta Relacionados A L Ambito Laboral De Los Participantes. Para Desarrollar La Comprension Lectora ,Relatora Entregara Guias De Trabajo Con Un Texto Relacionado A Sus Necesidades Laborales,Los Participantes ,Responden Preguntas Y Completan Informacion Demostrando La Comprension Lectora |
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