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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| URUGUAYA |
Elina Fabius Tub |
Asistente Social / Consultora En Rrhh |
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1.Identificar Una Definición De Coaching |
1.¿Qué Hacemos Cuando No Logramos Resultados? Aprendizaje Grado 1 Y Grado 2 El Coaching Como Herramienta De Aprendizaje Transformacional. 1.1 El Poder Del Lenguaje Y La Forma De Conversar Para Cambiar Paradigmas. 1.2 Las Empresas Como Comunidades De Lenguaje Y Redes Conversacionales. |
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2.Conocer Un Modelo De Autodesempeño Que Facilite La Transformación Individual Y Grupal. |
2.Modelo De Auto Desempeño: 2.1del Lenguaje De La Queja Al Lenguaje Del Compromiso: Descubriendo Valores Subyacentes A Nuestras Quejas 2.2del Lenguaje De La Culpa Al Lenguaje De La Responsabilidad Personal: Descubriendo Acciones Y Omisiones Que Atentan Contra Nuestros Valores 2.3del Lenguaje De Las Buenas Intenciones Al Lenguaje Del Conflicto De Valores: Descubriendo Temores Y Valores Subyacentes A Nuestras Acciones Y Omisiones. 2.4del Lenguaje De Las Verdades Dogmáticas Al Lenguaje De Los Supuestos Cuestionables: Buscando Grietas En Nuestras Verdades Dogmáticas. 2.5poniendo A Prueba Nuestras Verdades Dogmáticas: El Conflicto De Valores Como Una Oportunidad Para Negociar Ganar-Ganar Conmigo Mismo |
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3. Reflexionar Acerca De La Aplicación De La Metodología De Autodesempeño En Contextos Grupales. |
3.La Dimensión Grupal Del Modelo. 3.1descubriendo Brechas Entre Intenciones Y Resultados. 3.2brechas A Nivel Grupal. 3.3 Brechas A Nivel Organizacional. |
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4.Reconocer Un Modelo De Autodesempeño E Identificar Las Barreras Ocultas Para Desequilibrar Nuestra Inmunidad A Los Cambios. |
4.1 Caso-Reflexión 4.2 Conclusiones Y Cierre. |
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