| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer Y Valorar Las Diferentes Perspectivas Teóricas Y Propuestas Renovadas Sobre El Juego Infantil, Que Iluminan Y Alimentan Una Educación Párvulos Con Calidad. |
Relaciones Entre Juego Y Desarrollo De La Creatividad, Apego, Vínculo Afectivo, Autonomía, Creatividad, Identidad, Comunicación, Conocimiento De Grupos Humanos, Sus Formas De Vida Y Cultura. Planteamientos Psicológicos, Sociológicos, Culturales Y Pedagógicos Sobre El Juego. El Juego: Principios Características Y Relación Con El Desarrollo Integral, Armónico Y Sano De Niños Y Niñas, Pertinencia Cultural, Resilencia, Humor/Salud Mental, Inteligencias Múltiples, Aprendizajes Significativos. El Rol Mediador Y De Escucha De La Educadora De Párvulos Y Padres Como Facilitadores Y Mediadores Del Juego. |
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Analizar Y Recrear Situaciones Lúdicas Para Sala Cuna, Nivel Medio Y Transición, Para Aplicar En Sus Comunidades Educativas. |
El Pre-Juego De Rincones, Juego Paralelo, Juego Creativo Y Talleres. El Rol Mediador De Los Adultos Y De Los Registros De La Educadora De Párvulos. El Juego De Rincones, Los Talleres Y Su Relación El Rol De Mediación De La Educadora. El Rol De Los Registros De La Educadora De Párvulos. |
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Reconocer Y Comprender Las Diferentes Apreciaciones Y Expectativas Que Tienen Las Madres, Familias, Educadores, Medios De Comunicación Social Sobre El Juego En Los Niños Y Niñas. |
Percepciones Y Valoraciones Del Juego Infantil En Las Familias Chilenas. El Rol De Los Medios De Comunicación Social Para La Formación Y Educación Infantil. |
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Diseñar Y Planificar Proyectos De Aula Que Integre Los Nuevos Conceptos Y Propuestas Teóricas, Para Hacer Visible Y Revalorizar El Juego, A Nivel De Niños Y Niñas, Madres, Padres Y Apoderados, Educadoras, Técnicos De Párvulos Y Entornos Comunitarios. |
Implementación De Proyectos De Juego En Los Distintos Contextos Educativos De Las Educadoras Participantes: -Planificaciones, -Espacios. -Tiempos. -Registros De Juegos. -Incorporación De Las Familias. |
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