| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Formación De Instructores, Facilitadores, Monitores, Maestros Guías |
|---|---|
| Infraestructura | Sala De Clases , Con Iluminacion Natural Y Artificial Disponible Debe Tener Capacidad Hasta Para 30 Alumnos Y Un Profesor Debe Tener Minimo Dos Baños En Caso De Que El Curso Sea Mixto O Uno Si Las Todas Las Personas Asistentes Son Del Mismo Sexo. Debe Tener Suficiente Aislacion Para El Desarrollo De Los Temas Debe Tener Una Temperatura Que Fluctúe En Rangos Normales Y Sin Contaminacion |
| Equipamiento | Ampolletas Iluminacion Mesa Para Profesor Silla Profesor Sillas Alumnos Pizarron De 3 X 1,5 Metros Basurero Proyector De Transparencias Computador Con Data Show |
| Asistencia | 75 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-26 13:32:08 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. Que El Alumno Pueda Identificar Los Fundamentos De La Capacitacion De Los Recursos Humanos Para Entender Su Dimension E Importancia. | A. Introduccion. Reseña Historica. Los Recursos Humanos. Objetivos Colaterales B. La Formacion De Instructores. Componentes. C. Subproceso De Formación/ Contratación D. Subproceso De Ejecución Y Evaluación. Practica De Definicion De Una Evaluacion | 4 | 1 | 0 |
| 2 | 2. Aprender Sobre El Mapa De La Estructuracion Del Prototipo De La Capacitacion En Una Organización Con Sus Subprocesos | A. Subproceso De Reclutamiento Y Seleccion, Banco De Instructores, Perfil Del Instructor De La Capacitación, Práctica Sobre Perfiles, Las Fuentes, Las Etapas De Selección, Practica De Confección De Un Programa, Conceptos Generales Del Perfil B. Subproceso De Formación Pedagógica,Proceso De Instructor De Instructores, Formador De Instructores Técnicos, Actualización, Componentes De Los Perfiles, Desarrollo Pedagógico, Práctica De Actualización, Conceptos Genéricos De La Capacitación, La Motivación, Comunicación, Las Dinámicas De Grupos, Práctica De Dinámicas De Grupo,Condición De Ruidos De Aprendizaje, Diseño De Programas Formativos, Técnicas Y Medios Para La Formación, Práctica De Técnicas De Formación, Estrategias Educativas Para La Capacitación, Evaluación Del Proceso Educativo, Práctica De Evaluación Del Proceso Educativo | 25 | 7 | 0 |
| 3 | 3. Entender El Modelo De Evaluacion Del Instructor Y Sus Diferentes Criterios | A. La Evaluación De Desempeño Del Instructor, Evaluación Del Desempeño Como Instructor, Práctica De Evaluación Del Desempeño, Fase De Realización Del Evento, Resultados, Evaluación Del Instructor En Las Aulas, Criterios De Supervisión Del Instructor | 5 | 1 | 0 |
| 4 | 4. Las Políticas De Aplicacion | A. Tipos De Politicas. Sesiones De Grupo Para Identificar Tipos De Políticas | 0 | 1 | 0 |
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