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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Analizar Y Aplicar Las Conceptualizaciones Propias De La Didáctica, Al Área De La Educación Religiosa Escolar E Identificar Los Rasgos Que Hacen De Jesús Un Maestro. |
. Fundamentos Y Enfoques De La Didáctica. 1.1. ¿Qué Es La Didáctica? 1.2. Los Diversos Esquemas Y Principios Didácticos 1.2. Distinciones Y Especificaciones De La Didáctica De La Educación Religiosa Escolar. 1.3. Jesús Maestro. |
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2. Indagar Sobre Las Características Y Variables Que Dicen Relación Con Los Estudiantes En Sus Diversas Etapas Vitales. Investigar Y Reflexionar A Partir De Testimonios De Profesores Sobre La Identidad Y Rol Del Profesor De Educación Religiosa Hoy. |
. Actores Principales Del Proceso Educativo 2.1. Estudiantes: Sus Características E Intereses En El Actual Contexto Socio Educativo. 2.2. Docentes: Rol E Identidad Profesional Del Profesor/A De Religión. Testimonios De Profesoras Y Profesores Exitosos. |
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3. Vincular La Estructura Y Planificación Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje Con El Sector De Aprendizaje De Religión Subrayando Sus Especificidades Y Elaborar E Implementar Una Unidad De Aprendizaje Utilizando Los Programas De Religión. |
Estructura Y Planificación Del Proceso Aprendizaje-Enseñanza 3.1. La Unidad Didáctica O De Aprendizaje: Concepto, Fundamentos, Componentes. 3.2. Los Objetivos O Aprendizajes Esperados. 3.3. Los Contenidos De La Educación Religiosa Escolar. A) Tipología De Contenidos: Conceptual, Procedimental Y Actitudinal. B) Criterios De Selección De Contenidos. 3.4. Metodología A) Estrategias Metodológicas Para El Aprendizaje Significativo. B) Estrategias Para Los Y Las Estudiantes Y Docentes. 3.5. Planificación De Una Unidad De Aprendizaje De Religión. |
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