| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Comprender Lo Que Significa Una Perspectiva De Género. |
Introducción Al Concepto De Género Y Sistema Sexo Género. Roles Y Estereotipos En La Socialización De Género. |
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| 2 |
Reflexionar En Torno Al Enfoque De Género Y Cómo Aporta Para La Comprensión De Inequidades Que Afecten A Niños, Niñas Y Adolescentes. |
Inequidades De Género. Socialización Favorecedora U Obstaculizadora. |
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| 3 |
Reconocer Sesgos De Género A Nivel Personal, Que Intervienen En El Trabajo Profesional Y De Equipo. |
Inequidades De Género En La Experiencia Personal De Vida. Prejuicios Y/O Creencias. Roles Femeninos Y Masculinos Y Su Incidencia En La Crianza De Hijos E Hijas |
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| 4 |
Admitir Y Apoderarse Del Enfoque De Derechos Como Un Marco De Protección Que Salvaguarda La Integridad Emocional, Física Y Social De Los Niños, Niñas Y Adolescentes |
Enfoque De Derechos, Los Derechos De Niños, Niñas Y Adolescentes |
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| 5 |
Realizar Una Reflexión Sobre Cómo Identificar Y Expresar Las Emociones De Niños, Niñas Y Adolescentes Vulnerables En Su Cotidianidad Y Cómo Influye En Las Relaciones Interpersonales |
Inequidades De Género En La Identificación Y Expresión De Las Emociones En Infancia Vulnerada |
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| 6 |
Reflexionar Sobre Cómo El Maltrato Adquiere Diversas Expresiones E Intensidades De Acuerdo Al Género Y Sobre Su Incorporación En El Trabajo Especializado. |
Inequidades De Género En La Infancia Vulnerable. Maltrato Y Género |
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Conocer, Diseñar Y Reflexionar En Torno A Estrategias Con Perspectiva De Género Aplicadas Al Trabajo Psicosocial Con Niños, Niñas Y Adolescentes Vulnerados. |
Estrategias Con Perspectiva De Género Para El Trabajo Psicosocial Con Niños, Niñas Y Adolescentes Vulnerados: Incorporación Consciente Del Padre A La Intervención; Uso De Técnicas Lúdicas. |
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