| Área / Especialidad | Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias |
|---|---|
| Infraestructura | Salón Con Capacidad Para 200 Personas Cómodamente Sentadas Y Con Posibilidad De Interacción Grupal, Por Lo Tanto Se Requieren Sillas Movibles. Posibilidad De Efectuar Presentaciones Tanto De Ppt. Como Retroproyecciones. |
| Equipamiento | Amplificación Micrófonos De Solapa Notebook Retroproyector Telón Para Proyecciones A Gran Escala |
| Asistencia | 90 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-30 13:27:33 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| XD544165 | Montserrat Font Blanche | Profesora Normalista | 0 | 0 | 0 |
| 1 | Distinguir Las Características Del Paradigma Curricular Sociocognitivo Y Su Aplicación En El Aula | Fundamentos Del Curriculum Sociocognitivo: Diseño Curricular De Aula Capacidades ¿ Destrezas Y Valores ¿ Actitudes Como Objetivos Fundamentales Verticales. Teoría De La Modificabilidad Estructural Cognitiva Arquitectura Del Conocimiento Habilidades Básicas Del Pensamiento: Inferir, Comparar, Relacionar, Analizar, Sintetizar, Etc | 4 | 3 | 0 |
| 2 | Identificar Los Elementos Que Definen Una Experiencia De Aprendizaje Mediado | Rol Del Profesor Mediador En La Sociedad Del Conocimiento El Ser Humano Como Sistema Abierto Al Cambio Modalidades Del Desarrollo Cognitivo Y Su Fortalecimiento A Través De La Mediación Experiencias De Aprendizaje Mediado Y El Quehacer Docente Estrategias Metodológicas Para Mediar La Conducta Cognitiva Autónoma La Evaluación En El Contexto Del Paradigma Sociocognitivo. | 4 | 4 | 0 |
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