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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Término De La Unidad 1,El Alumno Deberá Ser Capaz De Reconocer Las Principales Características De Los Software Educativos Para Educación Matemática Y Los Diversos Materiales Didácticos Digitales Existentes, Asi Como Conocer Qué Se Entiende Por Tecnologías De Información Y Cuál Es Su Utilidad Para La Docencia. |
Unidad 1: Introducción A Los Softwares Educativos: A)Caracteristicas De Los Softwares Educativos Y Su Utilidad.B)Que Son Y Para Qué Sirven Las Tecnologías De Información.C)Evaluación Y Clasificación De Material Didactico Y Digital.D)Antecedentes De Las Tecnologias De Información En Chile. |
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Al Término De La Unidad 2 El Alumno Deberá Ser Capaz Conocer El Significado Y Utilidad De Un Sitio Web, Un Portal Educativo Y Un Software Educativo, Así Como También Deberá Ser Capaz De Revisar Y Seleccionar Un Sitio Web Para Considerarlo Como Apoyo A Su Clase Y Como Una Herramienta Pedagógica Y Valórica. |
Unidad 2:Sitios Webs, Portales Y Softwares Educativos: A)Qué Son Los Sitios Webs, Portales Y Software Educativos.B)Revisión De Sitios Web, Software, Redes Y Portales Educativos Relacionados Con La Enseñanza De Las Matemáticas. C)Selección De Sitios Webs Educativos: Cómo Se Distribuyen En La Red , Estrategias Para Conocerlos Mejor, Metodologías Para Usar El Material Disponible Y Reconocer Los Objetivos De Cada Tipo De Sitio Web. |
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Al Término De La Unidad 3 El Alumno Deberá Ser Capaz De Seleccionar, Clasificar Y Evaluar Adecuadamente Diferentes Sitios Web Y Software Educativos, De Tal Forma Que Sean Para Él Un Aporte En La Enseñanaza En Aula. |
Unidad 3: Seleccion, Clasificación Y Evaluación De Sitios Webs Y Softwares Educativos: A)Criterios Y Normas De Evaluación De Sitios Web Y Software Educativos Para Matemáticas. B)Criterios De Selección Del Material Educativo. C)Criterios De Clasificación Y Evaluación Del Material Didáctico O Educativo Para Enseñar Matemáticas En Aula. |
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Al Término De Esta Unidad El Alumno Deberá Ser Capaz De Evaluar Y Diseñar Un Sofware Educativo Sencillo, Así Como A Evaluar Propuestas De Apoyo Al Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas En Donde Se Incorporen Diferentes Sofwares Educativos. |
Unidad4:Aprendiendo A Evaluar Y Diseñar Un Minisoftware Educativo: A)Introducción ¿Para Qué Crear Un Software Educativo?;Análisis De Las Necesidades Pedagógicas, Recursos Y Objetivos Educativos Necesarios Para Crear Crearlo.B)Revisión De Material Creado Por Profesores.C)Análisis De Recursos Y Material De Apoyo: Recursos Necesarios Para Trabajar Con Un Software Educativo En La Sala De Clases. D)Análisis De Contenidos Y Definición De Objetivos Para Crear Un Sofware Educativo: Objetivos Pedagógicos, Valoricos Y Cognitivos. E)Los Esquemas De Navegación En Internet: Tipos De Esquemas, Modelos De Laboratorios Y Organización De Alumnos. |
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Al Término De Esta Unidad El Alumno Deberá Ser Capaz De Llevar A La Práctica El Diseño De Un Software Educativo, Justificando Adecuadamente Su Valor Y Aporte A La Enseñanza De Las Matemáticas. |
Unidad 5:Desarrollo Del Minisoftware Educativo: A)Presentación De Proyectos.B)Análisis De Los Esquemas De Navegación: Revisión De Material Web Educativo. Descargar Material De La Web, Buscar Por Temas, Tratamiento De Imágenes. C)Definición De Temas A Desarrollar En El Software Educativo. D)Presentación De Anteproyectos De Alumnos.E) Inicio De Desarrollo Creativo Del Software Educativo.F) Desarrollo Del Software Esquemas Iniciales. G)Creación De Software Educativo. H)Tratamiento De Imágenes Con Photoshop. I)Presentaciones Finales De Los Trabajos Desarrollados. |
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