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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Comprender El Debate Académico Como Una Modalidad De Diálogo Crítico Orientado A La Resolución De Controversias De Opinión En Contextos Educativos. |
1.Diálogo, Debate Académico, Argumentación, Y Construcción De Conocimiento. A.Concepto Y Tipos De Diálogo. B.El Debate Como Un Tipo Dialógico. C.Concepto De Argumentación, Razonamiento E Inferencia. D.La Argumentación Y Los Procesos Críticos De Construcción Del Conocimiento. |
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2.Conocer La Historia Del Concepto De Debate Así Como La Diversidad De Estilos Y Modelos Existentes. |
2.Historia Del Concepto De Debate Y Sus Distintos Tipos. A.Debate En La Tradición Ateniense Y En La Tradición Anglosajona. B.Debate Parlamentario, Debate Académico Y Debate Crítico. |
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3.Conocer Y Valorar Un Procedimiento De Desambiguación Y Estructuración Proposicional De Controversias De Opinión, Como Primer Paso De La Organización De Un Debate. |
3.Las Controversias De Opinión Y La Estructura Proposicional Del Tópico De Debate. A.Las Controversias De Opinión Y El Modelo De Reconstrucción Crítica En La Teoría Pragmadialéctica. B.Modelo De Construcción Proposicional De Una Controversia De Opinión. El Papel De La Lógica En El Debate. |
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4.Conocer Formalismos Para La Representación De Argumentos Que Ayuden A Identificar Los Movimientos Argumentativos En El Debate Así Como También A Su Posterior Evaluación. |
4.Modelos De Representación De Los Argumentos. Un Poco De Lógica Informal. A.Concepto De Argumento Y Constraargumento. B.Tipos De Argumento Y Formas De Representarlos. C.Tipos De Contraargumentos Y Formas De Representarlos. D.Validez Argumental. E.Fuerza Lógica De Los Argumentos. |
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5.Conocer Y Valorar Un Modelo Crítico Ideal De Debate Académico Que Optimice El Logro De Los Objetivos Educativos. |
5.Modelos De Debate A.El Modelo Parlamentario. B.Fundamentos Teóricos Del Modelo De Debate Udp. C.Bases Y Reglamento Del Modelo Udp. |
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6.Conocer Y Comprender Un Modelo De Evaluación Del Debate Que Permita Asignar Valores A Los Movimientos Argumentativos O Performance Discursivo De Los Participantes En El Debate Con Mayor Precisión Y Riqueza Conceptual. |
6.Propuesta De Evaluación Del Modelo De Debate Udp. A.Fundamentos Teóricos De La Evaluación Del Modelo Udp. B.Concepto De Flowing. C.Estimación De Fuerza Argumentativa. D.Estimación De Solidez Argumental. E.Identificación De Falacias. F.Recomendaciones Para Retroalimentación De Resultados. |
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7.Aplicar Los Conocimientos Adquiridos En Teoría De La Argumentación Organizando Y Evaluando Un Debate. |
7.Práctica Del Debate. A.Informe De Investigación. B.Debate Cerrado. C.Debate Abierto. D.Cierre Resolutorio. |
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