| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Sala De Clases Tipo Auditorium, Arrendado Al Respectivo Campus De La Universidad, De 80 M2, Alfombrada Y Equipada Para 30 Personas, Con Calefacción Y Aire Acondicionado, Ventilación Mediante Ventanas |
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| Equipamiento | Pizarra Blanca 3x1 Proyector Data Show Videograbador Cpu Telon Pantalla Digital Retroproyector Equipo Amplificador Puntero Electronico Conexion Internet |
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| Asistencia | 75 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-30 12:05:09 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar Las Bases Teóricas Del Enseñar A Pensar. |
- Tipos De Pensamiento: Crítico, Creativo, Estratégico, Lógico, Etc. - Situaciones Didácticas Que Permiten Estimular Diferentes Tipos De Pensamiento. - Las Operaciones Que Desarrolla El Pensamiento Son: Comparar, Resumir, Observar, Clasificar, Interpretar, Formular Críticas, Formular Suposiciones, Imaginar, Reunir Y Organizar Datos, Formular Hipótesis, Aplicar Experiencia A Nuevas Situaciones, Tomar Decisiones,Etc. |
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Seleccionar Las Estrategias De Aprendizaje Que Potencien La Reflexión. |
- Principales Paradigmas Que Influyen En El Proceso Enseñanza-Aprendizaje. - Algunas De Las Principales Teorías Del Aprendizaje, Conductuales, Sociales Y Cognitivas. - Estrategias De Aprendizaje: * Estrategia Para Desarrollar Capacidades(Estrategia Cognitiva): Es El Camino Para Desarrollar Capacidades Y Métodos. * Estrategia Para Desarrollar Capacidades Y Valores (Estrategia Cognitiva Y Afectiva) - Taller De Aplicación Práctica De Estrategias De Aprendizaje. |
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Aplicar Estrategias Creativas Susceptibles De Emplear En El Aula Para La Estimulación Y Desarrollo En El Profesor, Del Proceso De Enseñanza Y En El Estudiante, El Proceso De Aprendizaje. |
- Parámetros Educativos Clásicos - Innovación Educativa - Condiciones Para Que Un Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Sea Creativo. - Estrategias Creativas De Enseñanza: * Planeamiento De La Intervención Creativa * Diseño De Estrategias Creativas * Selección De Estrategias Creativas * El Aula-Laboratorio. - Estrategias Creativas De Aprendizaje: * Exploración Diagnóstica Personalizada * Enfrentando Los Bloqueos Para El Aprendizaje * Estilos De Aprendizaje * Estrategias Creativas * Compatibilidad Entre Estilo Personal Y Estrategias. - Taller De Aplicación Práctica De Estrategias Creativas Utilizando El Sistema Didáctico-Vivencial Y Descubrimiento Guiado. |
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Identificar Y Seleccionar El Método Más Favorable, De Entre Los Existentes, Para Emplearlo Como Estrategia De Enseñar A Pensar Al Alumno. |
- Por Qué Previo A La Utilización De Cualquier Método Se Necesita Un Cambio De Actitud En La Comunidad Educativa. - Métodos De Entrenamiento: * El Modelamiento Metacognitivo Aprendizaje Mediante La Observación De Buenos Modelos. * Moldeamiento Acercamiento Desde La Experiencia Práctica Hacia Lo Que Se Quiere Que El Alumno Piense Y Actúe. * Análisis Y Discusión Metacognitiva Identificar Y Valorar Los Procesos De Pensamiento Que Subyacen En El Aprendizaje. * La Autorregulación Metacognitiva Regulación Mediante Interrogantes Que El Profesor Formula Antes, Durante Y Después De La Realización De Una Tarea. - Taller Práctico Dirigido Por El Relator En El Cual Los Alumnos Aplican Losdiferentes Métodos De Entrenamiento Para Enseñar A Pensar. |
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Asociar La Acción Del Educador-Mediador Con Los Tipos De Mediación Que Posibilitan El Proceso De Pensar. |
- Fundamentos De La Acción Del Mediador En El Proceso De Pensar. - La Psicología Cognitiva Tiene La Palabra - Algunos Principios Básicos Del Aprendizaje Contructivista. - Modificación Cognitiva Estructural - El Aprendizaje Mediado - Tipos Y Estilos De Mediación - Funcionamiento Mental - Operaciones Mentales - Las Funciones Cognitivas Y El Desarrollo De La Inteligencia - El Perfíl Del Mediador - Características Del Profesor-Mediador - El Papel Del Profesor-Mediador En La Promoción Del Aprendizaje De Los Alumnos. - Taller Dirigido Por El Relator En El Cual Los Alumnos Aplican En Forma Práctica Los Diferentes Tipos Y Estilos De Mediación Para El Logro De Modificaciones O Creación De Habilidades De Pensamiento En Sus Educandos |
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