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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Módulo 1: Fundamentos Teóricos De La Enseñanza De La Fonética En Inglés A. Conocer Los Fundamentos Teóricos De La Importancia De La Enseñanza De La Fonética En Ingles. B. Reflexionar Sobre La Actual Enseñanza De La Fonética En Inglés. C. Comparar Reflexivamente Los Ejemplos Estudiados Y Las Prácticas Personales En El Aula. |
A.1 Definición De La Fonética. A.2 Importancia De La Enseñanza De La Fonética En Ingles Según Investigaciones Actuales. B.1 Ejemplos Actuales De La Enseñanza De La Fonética En Salas De Clases. C.1 Taller De Reflexión Y Aplicación De Los Ejemplos Estudiados A La Realidad Del Trabajo Personal De Cada Uno En El Aula. |
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Módulo 2: Reconocimiento De Letras Y Relación Entre Letras Y Sonidos D. Conocer Y Comprender Las Definiciones Y Estrategias Para La Enseñanza Del Reconocimiento De Las Letras Y El Principio Alfabético. E. Analizar La Importancia Del Desarrollo Del Vocabulario En Inglés Para Enseñar El Principio Alfabético. F. Crear Materiales Para Uso En Sus Salas De Clase. |
D.1 Definición Del Reconocimiento De Las Letras. D.2 Definición De La Relación Entre Letras Y Sonidos (El Principio Alfabético). D.3 Estrategias Para La Enseñanza Del Reconocimiento De Las Letras (Pares, Matching; Identificación Y Orden Alfabético. D.4 Estrategias Para Enseñar El Principio Alfabético: Identificación, Pares Con Letras, Sonidos Y Dibujos. |
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Módulo 3: Estudio De Palabras En La Sala De Clase A. Comprender La Importancia Del Estudio De Palabras En La Enseñanza De La Fonética. B. Conocer Los Componentes Del La Aplicación Del Principio Alfabético. C. Conocer Estrategias Y Variados Materiales Para El Estudio De Palabras En La Sala De Clases. D. Crear Materiales Para Uso En Sus Salas De Clase. |
A.1 Importancia Del Estudio De Palabras En La Enseñanza De La Fonética. B.1 Componentes Del La Aplicación Del Principio Alfabético Decodificar, Segmentar, Y Manipular Sonidos De Letras En Palabras. B.2. Orden Necesario Para La Enseñanza De Palabras En Inglés (Consonante-Vocal-Consonante, Progresando A Dígrafos Y Vocales Largas). C.1 Estrategias Kinestésicas Para Enseñar La Segmentación Y Combinación De Palabras. C.2 Clasificación De Palabras Y Estrategias Para Enseñar Esta Habilidad A Sus Alumnos. C.3 Exploración Con Varios Materiales Didácticos (Letras De Fieltro, Limpiadores De Pipas, Entre Otros), Útiles Para El Estudio De Palabras. D.1 Aplicación De Lo Estudiado En La Creación De Un Centro O Un Juego Didáctico. |
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Módulo 4: Palabras De Alta Frecuencia A. Conocer Y Comprender La Definición De Palabras De Alta Frecuencia Y Su Importancia En El Aprendizaje De La Lectura En Inglés. B. Conocer Actividades Para La Enseñanza De Estas Palabras. C. Diseñar Una Sesión De Clase Para Uso De Palabras De Alta Frecuencia, En Sus Salas De Clases. |
A.1 Definición De Palabras De Alta Frecuencia Y Su Importancia En El Aprendizaje De La Lectura En Inglés. B.1 Orden Necesario Para La Enseñanza De Palabras De Alta Frecuencia En Inglés, Categorizado Para Kinder, Primero Y Segundo Básico. B.2 Forma De Presentar Estas Palabras. ¿Pared De Palabras¿ En Sus Sala De Clase. Actividades Relacionadas Para Su Uso. C.1 Creación De Una Clase, Integrando Palabras De Alta Frecuencia De Su Nivel Y Una De Las Actividades Presentadas. |
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Módulo 5: Uso De La Literatura Infantil Y La Poesía Para La Enseñanza De La Fonética A. Comprender La Utilidad De La Literatura Infantil En El Reforzamiento De Conceptos Fonéticos. B. Conocer Variados Cuentos Y Poemas Infantiles En Inglés. C. Aprender Cómo Usar Estos Cuentos Y Poemas En La Enseñanza De La Fonética En La Sala De Clase. D. Diseñar Una Sesión De Clase En Función De La Enseñanza De La Fonética A Través Del Cuento. |
A.1 Utilidad De La Literatura Infantil En El Reforzamiento De Conceptos Fonéticos. A.2 Cuentos Y Poemas En Inglés Para Enseñar Los Principios Alfabéticos. C.1 Estrategias Para Uso De Cuentos Y Poemas En La Sala De Clase, Incluyendo La Incorporación De Lectura Compartida, Escritura Compartida, Actividades Cloze, Y Rompe Cabezas De Letras, Palabras Y Frases. C.2 Rima Y Patrones De Sílabas Y Su Uso En Sala De Clase. D.1 Creación De Una Sesión De Clase Con Un Cuento O Poema, Aplicando Estrategias Enseñadas En El Taller. |
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Módulo 6: Uso De La Tecnología En La Enseñanza De La Fonética En Inglés A. Conocer Varios Sitios De Web Que Facilitan El Aprendizaje De La Fonética En Inglés. B. Reflexionar En Conjunto Sobre La Calidad Metodológica De Estos Sitios Web. |
A.1 Sitios Web Que Facilitan El Aprendizaje De La Fonética. |
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Módulo 7: Reflexiones Finales A. Reflexionar En Conjunto Sobre La Enseñaza De La Fonética En Inglés. B. Analizar Los Aportes Y Principales Dificultades De La Implementación De Las Estrategias En La Sala De Clase. |
A.1 Resumen De Las Estrategias De La Enseñaza De La Fonética En Inglés. B.1 Taller De Reflexión En Grupos. Presentarlo. |
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