| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Módulo 1 Comprender La Importancia Del Contexto Educativo Para El Desarrollo Del Lenguaje En El Niño. |
Módulo 1 A.1 Qué Es El Lenguaje. A.2 Características De Un Ambiente Facilitador Del Lenguaje. A.3 Rol Del Educador . A.4 Relación Entre El Desarrollo Del Lenguaje Oral Y La Lectura Y Escritura. |
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Módulo 2 Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con La Estimulación Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años Destacando Los Conceptos Mas Relevantes Relacionados Con El Tema. |
Módulo 2 B.1 Qué Es El Desarrollo Fonológico. B.2 Concepto De Conciencia Fonológica Y Su Rol Como Indicador Del Aprendizaje Lector. B.3 El Desarrollo Fonológico Y La Conciencia Fonológica: En La Sala De Clases. |
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Módulo 3 Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con La Estimulación Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. |
Módulo 3 C.1 Qué Es El Desarrollo Semántico-Pragmático. C.2 Conciencia Semántico-Pragmática. C.3 Actividades Y Materiales Que Permiten Su Estimulación En Niños Menores De 8 Años. |
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Módulo 4 Conocer Las Últimas Posturas Teóricas Relacionadas Con La Estimulación Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. |
Módulo 4 D.1 Qué Es El Desarrollo Morfosintáctico. D.2 Concepto De Conciencia Morfosintáctica. D.3 Cómo Se Trabaja En Sala De Clases: Actividades Y Materiales Que Permiten Su Estimulación En Niños Menores De 8 Años. |
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Módulo 5 C) Revisar Distintas Propuestas Concretas De Actividades Y Materiales Que Permiten Desarrollar Los Diferentes Aspectos Del Lenguaje En El Niño Menor De 8 Años. D) Conocer Tendencias Actuales Con Respecto Al Desarrollo De Habilidades Que Favorecen La Lectura Y La Escritura. |
Módulo 5 E.1 Lectura: Qué Se Entiende Por Alfabetización Emergente, Revisión De Posturas Actuales Con Respecto A Los Predictores De Mayor Peso En El Proceso Lector. E.2 Etapas De La Lectura. E.3 Actividades Para Realizar Con Los Niños En La Sala De Clases. |
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Módulo 6 D) Conocer Tendencias Actuales Con Respecto Al Desarrollo De Habilidades Que Favorecen La Lectura Y La Escritura. |
Módulo 6 F.1 Etapas De La Escritura. F.2 Relación Escritura Con La Lectura. |
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Módulo Nº 7 E) Elaborar Sugerencias Metodológicas Y/Materiales Que Permitan Estimular El Desarrollo Del Lenguaje Oral, Lectura Y Escritura En El Niño Menor De 8 Años. |
Módulo Nº 7 F.3 Actividades Y Experiencias Concretas Para Desarrollar La Lengua Escrita. |
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