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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Establecer Criterios Comunes A Partir De La Reflexión Y Análisis De Los Procesos Propios De Planificación Y Evaluación Considerando Los Planes Y Programas Ministeriales. |
Unidad I: Planificación ¿ La Planificación De Clases: ¿Para Qué, Qué, Cómo, Con Qué Se Logra El Aprendizaje¿. ¿ Nuevos Desafíos: Revisión De Los Ajustes Curriculares De La Asignatura De Lenguaje Y Comunicación Entre 5° Y 8° Básico. |
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Definir El Concepto De Evaluación Que Se Ha Escogido Y En Función De Esa Definición, Se Analizarán Los Diferentes Tipos De Evaluación Y Sus Objetivos. |
Unidad Ii: Evaluación ¿ Conceptos De Evaluación ¿De/Para/Como Aprendizaje¿ Y Sus Alcances. ¿ Tipos De Evaluación Según Intencionalidad |
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Diseñar Diversos Tipos De Instrumentos De Evaluación En Relación Con Las Actividades Planificadas Y Los Objetivos Propuestos. Aprender A Analizar Cualitativamente El Resultado De Las Evaluaciones Aplicadas A Los Alumnos. |
¿ Tipos De Procedimientos E Instrumentos Para La Evaluación De Los Aprendizajes. ¿ Diseño Y Construcción De Procesos Evaluativos O Situaciones Evaluativas. ¿ Análisis Cualitativo De Resultados De La Evaluación Y Toma De Decisiones De Los Instrumentos De Lenguaje. |
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Discutir En Torno Al Modelo De Evaluación Por Competencias Y Analizar Sus Implicancias E Impacto En El Curriculum Del Área De Lenguaje. |
¿ Concepto De Competencia Y Sus Alcances En La Planificación Y Evaluación. |
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Aplicar En La Sala De Clases, En La Asignatura De Lenguaje Y Comunicación Diversos Modelos De Planificación Prediseñados. |
Unidad Iii: Aspectos Prácticos Y De Aplicación. ¿ La Aplicación De Modelos De Planificación Y Evaluación En La Sala De Clases. |
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Analizar Casos De Clases Efectivas En Las Cuales Si Se Evidencian Niveles De Impacto Positivo En El Aprendizaje De Los Alumnos A Partir De Planificaciones Acorde Con Los Programas Y Sus Evaluaciones. |
¿ La Clase Efectiva Y Su Impacto En El Aprendizaje. |
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Revisión De Los Componentes De Una Clase Efectiva Según Su Planificación. |
¿ Partes De Una Clase Efectiva. Aspectos Fundamentales A Considerar Para Una Clase Efectiva. |
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