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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1: 1.- Comprender El Proceso De Reforma Curricular En La Educación Parvularia Como Parte De Un Proceso Mundial De Mejoramiento De La Calidad De La Educación. 2.- Comprender Los Fundamentos, Los Principios Y Los Valores Que Dan Sentido Y Proyección A Las Bases Curriculares De La Educación Parvularia |
1. El Contexto Mundial De La Educación Parvularia A Inicios Del Siglo Xxi. 2. El Sistema Educacional Chileno. 3. Diagnóstico De La Educación Parvularia En Chile 4. Fundamentos, Principios Sicológicos, Pedagógicos Y Curriculares De Las Bases Curriculares |
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Unidad 2: 1. Comprender El Nuevo Concepto Del Párvulo En Que Se Cimientan Las Bases Curricualares De La Educación Parvularia. 2.- Analizar Las Principales Características De La Nueva Institucionalidad De La Educación Parvularia Y Del Rol De La Educadora En Ella. 3.- Comprender Los Principios Sicológicos Que Sirven De Fundamento A Las Bases Curriculares. 4.- Comprender La Estructura De Las Bases Curriculares Y Sus Fundamentos |
1. El Nuevo Concepto Del Párvulo Y El Rediseño De Las Instituciones Educativas Que Lo Atienden. 2. El Nuevo Rol De La Educadora. 3.El Constructivismo, La Construcción Del Conocimiento Y Las Nuevas Prácticas Pedagógicas Derivadas. 4. Los Ámbitos De Aprendizaje: - Formación Personal Y Social, - Comunicación, - Relación Con Medio Natural Y Cultural Procesos De Aprendizajes Orientados A La Calidad |
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Unidad 3: 1.-Comprender Y Aplicar Los Criterios Generales Que Establecen Las Bases Para La Planificación Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje A Niveles Macro, Intermedio Y Micro. 2.-Diseñar Proyectos De Aprendizaje Conforme A Los Lineamientos De Las Bases Curriculares. 3.-Comprender La Importancia De La Conformación Y El Funcionamiento De Las Comunidades Educativas Para Un Mayor Éxito De La Acción Educativa. 4.-Manejar Criterios Apropiados En El Diseño Y La Organización Del Espacio Y Del Tiempo Educativo. 5.-Manejar Conceptos, Procedimientos Y Técnicas De Evaluación Acordes Con Los Requerimientos De Las Bases Curriculares |
1. Criterios Generales Y Los Niveles De Planificación En Educación Parvularia. 2. Los Proyectos De Aprendizaje 3. Diseño De Un Proyecto Educativo O Plan General. 4. Rol De La Educadora En La Comunidad Educativa, Interacciones : Adultos ? Niños; Niños ? Pares; Entre Adultos 5. Criterios De Diseño Y Organización Del Espacio Educativo 6. Criterios De Diseño Y Organización Del Tiempo Educativo |
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Unidad 4: 1.-Comprender Las Implicancias De Los Distintos Estilos De Gestión. 2.-Apreciar Las Ventajas De Los Estilos De Gestión Proactiva Y Participativa En La Implementación De Procesos De Cambio |
1. Estilos De Gestión Proactiva. 2. Factores Que Inciden En Los Procesos De Cambio. 3. Factores Que Favorecen Los Procesos De Cambio. 4. Características Que Singularizan A Los Centros Que Implementan Cambios |
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