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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Define Casos De Trabajo En Equipo, Con El Fin De Conocer El Significado Y La Implicancia De Este E Identificar Los Casos Emblemáticos. |
A.- Diferencia Entre Un Grupo Y Un Equipo De Trabajo. B.- Qué Es El Trabajo En Equipo? C.- ¿Qué Efectos Tiene En La Organización El Trabajo En Equipo? D.- Ventajas Del Trabajo En Equipo E.- Ejemplos De Trabajo En Equipo: Las Hormigas, Los Ganzos, Los Delfines,. F.- La Unidad En El Trabajo |
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2.- Distingue Los Roles Principales En Un Equipo De Trabajo Que Le Permitirá Identificar Los Líderes De Éste. |
A.- Auto Designar Roles B.- El Líder Autoimpuesto C.- Elijamos A Un Líder. D.- Desempeño De Roles |
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3.- Identifica Y Reconoce Las Distintas Personalidades Dentro De Un Equipo Para Evitar Conflictos O Problemas Que Hacen Fracasar Un Equipo De Trabajo. |
A.- Equipo En Problemas B.- Las Personalidades, Identificar Y Reconocer Las Distintas Personalidades En El Equipo C.- Roles, Su Identificación Y Problemáticas Inherentes D.- Causas Que Impiden A Un Equipo Funcionar Adecuadamente. |
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4.- Conduce Un Equipo De Trabajo Escuchando Activamente Las Propuestas De Cada Integrante Dando Soluciones Y Negociando Cuando Es Necesario. |
Actividad Instructiva Identificar La Eficaz Conducción De Un Equipo De Trabajo: A.- Los Conflictos; Clasificación, Estilos, Los Caminos, Propuestas De Solución. B.- La Escucha Activa, Ventajas Y Lo Que Debes Evitar. C.- Conducción De Reuniones De Trabajo: Procesos, Problemáticas Y Soluciones. D.- Negociación: Componentes, Estrategias Y Procesos. D.- Administración Del Tiempo: Optimización, Rendimiento, Prioridades. |
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5.- Aplica Técnicas De Edward De Bono, Para Fomentar La Creatividad Dentro De Un Equipo De Trabajo. |
A.- ¿Qué Es La Innovación? Definiciones, B.- Edward De Bono, Sombreros Para Pensar Mejor. C.- Estrategias Para Enriquecer La Creatividad. D. Obstáculos Que Frenan La Creatividad. |
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6.- Identifica Los Principales Aspectos De La Comunicación En Los Equipos Sindo Flexible, Respetando Diferencias, Escuchando Y Comunicando A Través Del Diálogo Bidireccional. |
A.- El Proceso De La Comunicación: Emisor, Receptor, Mensaje Y Canal. B.- Comunicación Efectiva En Los Equipos, Estilos. C.- Saber Comunicar; Proceso De La Comunicación, Factores Que Inciden. D.- Comunicación Efectiva En Los Equipos: Escuchar Y Dialogar, Comunicación Bidireccional, Red De Comunicación, Conocer El Contexto. E.- Comunicación Eficaz: El Buen Comunicador, Ser Flexible, Respetar Diferencias. |
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Identifica Las Estructuras Rígidas De Algunas Empresas A Través De Los Roles Que Se Generan En Ellas Al Trabajar En Equipo. |
A.- Las Estructuras Rígidas De Algunas Empresas. B.- El Trabajo En Equipo En Las Organizaciones. C.- Funcionamiento De Un Equipo. D.- Los Roles Dentro De Un Equipo De Trabajo. E.- Interacción De Emisor, Receptor, Mensaje Y Medio. F.- Roles Asumidos Y Personalidades. |
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8.- Conoce Una Gestión De Desempeño E Identifica Los Beneficios Que Reciben Los Trabajadores Al Aplicarla En Su Trabajo Diario. |
A.- ¿Qué Es La Gestión De Desempeño?. B.- Importancia De La Gestión Del Desempeño. C.- Ciclo De Gestión Del Desempeño. D.- Beneficios Para Los Trabajadores De La Gestión Del Desempeño. |
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9.- Evalúa El Desempeño De Un Trabajador De Acuerdo A Las Metas Del Área Y A Las Capacidades De Éste. |
A.- Evaluación: Importancia. Características. B.- Tipos De Evaluación. C.- Procedimiento (Pasos Para Generar Una Evaluación). D.- Ventajas De La Evaluación Por Objetivos (Evaluación Específica En Relación A Las Metas Del Área V/S Capacidades De Cada Trabajador, Simplicidad En Su Creación/Administración/Aplicación). |
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10.- Define Objetivos Para Alcanzar Las Metas Esperadas Por El Área. |
A.- Definición De Objetivo De Desempeño. B.- Importancia De Generar Buenos Objetivos. C.- Características De Un Objetivo Planteado Adecuadamente (Ejemplos). D.- Estructura De Los Objetivos: Cuantitativos Y Cualitativos. E.- Criterios De Definición De Objetivos (Posible Escenarios En La Organización). F.- Recomendaciones Finales Para El Evaluador. |
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11.- Identifica Un Sistema De Medición De Escala Dicotómica/Escala De Grados Para Reconocer Oportunidades De Mejora. |
A.- Agrupar Los Objetivos (Según Categorías). B.- Tipos De Dimensiones A Medir. C.- Recomendaciones En La Generación De Categorías. D.- Importancia (Alineamiento Con Los Objetivos Estructurales). E.- Aplicación Del Instrumento (Tipos Escala Dicotómica/Escala De Grados). F.- Ventajas Y Desventajas De Las Escalas. G.- Procedimiento: Buenas Prácticas En La Evaluación. Pre Test. Aplicación. Segunda Aplicación (Seguimiento) |
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12.- Realiza Gestión De Retroalimentación Y Seguimiento, Con El Fin De Generar Un Reporte De Gestión Al Área. |
A.- A Través De Un Caso Se Introducen Los Temas. B.- Resultados (Ver Como Va El Cumplimiento De Los Objetivos Según El Instrumento). C.- Entrevista (Generar Retroalimentación Con El Trabajador) Seguimiento Y Mejora Continua. Cierre Con Caso. |
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13.- Establece Medidas Correctivas Y Preventivas Dentro De Un Procedimiento De Su Área. Analiza El Reporte Y Corrige El Problema Detectado, Así Mismo Genera La Instancia Preventiva A Este Tipo De Problemas. |
A.- Definición E Importancia. B.- Factores A Tener En Cuenta Al Emprender Y Realizar Acciones Correctivas Y Preventivas. C.- Beneficios De Emprender Acciones Correctivas Y Preventivas. D.- Cierre. |
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