📘 Planificación Y Evaluación Para El Aprendizaje

Información del Curso

Área / Especialidad	Administración-Abastecimiento Y Control De Existencias
Infraestructura	Sala Con Sillas Y Escritorio Completamente Equipada Para 30 Personas
Equipamiento	Sala Con 40 Sillas Pizarra Acrílica Data Show Computador
Asistencia	85
Fecha de procesamiento	2025-10-29 21:06:38

N°	Objetivo	Contenido	Horas Teóricas	Horas Prácticas	Horas E-learning
1	.- Aplican El Lenguaje Pedagógico Presente En Programas De Estudio A Diseño De Planificaciones De Aula. .- Distinguen Las Destrezas Y/O Habilidades Pertinentes A Sus Respectivos Subsectores De Aprendizaje. .- Diseñan Y Construyen Matriz O Panel De Habilidades Para Su Subsector Y/O Nivel De Aprendizaje.	La Presencia De Las Habilidades En Los Programas De Estudio .- La Presencia De Las Habilidades En Los Programas De Estudio. .- Relevancia De Las Actividades Genéricas .- Habilidades / Destrezas Por Subsector De Aprendizaje .- Construcción De Matriz De Habilidades Por Subsector De Aprendizaje	8	6	0
2	.- Distinguen Pasos Y Componentes De La Articulación Curricular. .- Aplican Marco Para La Buena Enseñanza A Los Diseños De Aula. .- Aplican Acciones De Evaluación Formativa, De Proceso Y Sumativa En Una Unidad Didáctica. .- Diseñan Instrumentos De Evaluación Para La Unidad Didáctica. - Aplican Diseños De Planificación De Corta Duración A Los Respectivos Subsectores Y/O Sectores.	La Unidad Didáctica .- La Articulación Curricular Como Método Genérico Para Planificar Aprendizajes. .- El Marco Para La Buena Enseñanza Y Su Presencia En La Planificación. .- Componentes Y Estructura De La Unidad Didáctica. .- Función Y Presencia De La Evaluación En La Unidad Didáctica. .- Diseño De Unidades Didácticas	10	8	0