| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Elaborar Juicios Críticos Acerca Del Proceso Enseñanza/ Aprendizaje En Función A Las Actuales Demandas De La Educación Superior |
Unidad I: Diagnosticando Nuestra Praxis Pedagógica Contexto Educación Superior. Acción Didáctica Adecuada Al Contenido Y Contexto. Ámbitos Y Niveles En La Formación Paradigmas En La Educación Superior. |
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1 |
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| 2 |
Reconocer La Importancia Y Papel Que Juegan Las Estrategias De Aprendizaje En El Proceso De Formación. Identificar Las Estrategias De Enseñanza Más Adecuadas Y Pertinentes Para Desarrollar Capacidades Y Aprendizajes Significativos |
Estrategias De Aprendizaje Y Sus Características Para Un Aprendizaje Activo |
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4 |
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| 3 |
Identificar La Relación Existente Entre Las Estrategias De Aprendizaje Y Estilos De Aprendizaje. |
Estilos De Aprendizaje. |
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1 |
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| 4 |
Reconocer Las Funciones Que Cumplen Los Recursos Didácticos Y Uso En El Contexto Educativo |
Recursos Para La Enseñanza Y El Aprendizaje |
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| 5 |
Debatir En Torno A La Formación Profesional Y Habilidades Docentes Bajo Un Enfoque Por Competencias |
Competencias Y Relación Con El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje Unidad I: Docente: Ricardo Aravena Pérez |
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| 6 |
Distinguir Características Fundamentales De Las Prácticas Docentes Y Teorías De Aprendizaje En Función De La Praxis Pedagógica. |
Unidad Ii: Confrontando Críticamente Nuestra Praxis Pedagógica Con Las Teorías Actuales Prácticas Pedagógicas Teorías De Aprendizaje |
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3 |
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| 7 |
Determinar La Funcionalidad De Los Modelos Didácticos Y Su Relación Con La Enseñanza Y El Aprendizaje |
Modelos Didácticos: Fundamentos, Características Y Relación Con La Práctica Docente |
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| 8 |
Relacionar El Modelo Pedagógico Institucional Con El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje. |
Unidad Iii: Hacia Una Propuesta Metodológica En Coherencia Con El Modelo Pedagógico Santo Tomás Modelo Pedagógico Santo Tomas Características De Los Estudiante Y Su Relación Con El Aprendizaje Características Del Perfil Profesional Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje Y Praxis Pedagógica |
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