| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Unidad 1 ¿ Manejar Correctamente Las Estructuras Del Pasado Simple Y Progresivo. ¿ Usar El Verbo ¿Soler¿ Para Describir Habitualidad En Pasado. |
Unidad 1 ¿ Pasado Progresivo Vs. Pasado Simple ¿ Expresión Para Indicar Acción Frecuente En El Pasado: Solía (Used To) |
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| 2 |
Unidad 2 ¿ Utilizar Expresiones Del Futuro Para Describir Planes Y Arreglos. ¿ Manejar Las Formas Comparativas Y Superlativas. |
Unidad 2 ¿ Repaso De Auxiliares De Modo: Podría (Might ) Futuro (Will- Going To) Y Futuro (Going To) Para Planes Y Compromisos. ¿ Repaso De Comparativos Y Superlativos. |
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| 3 |
Unidad 3 ¿ Manejar Expresiones Del Futuro Para Predicción. ¿ Reconocer Y Usar El Primer Condicional. |
Unidad 3 ¿ Uso De Futuro (Will ¿ Won´T ¿ Going To) Para Predicciones. ¿ Primer Condicional |
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| 4 |
Unidad 4 ¿ Utilizar Los Tiempos Presente Perfecto Y Pasado Simple. ¿ Reconocer Y Usar Las Expresiones ¿Demasiado¿, Y ¿Suficiente¿. |
Unidad 4 ¿ Repaso Del Tiempo Presente Perfecto Vs. Pasado Simple. ¿ Uso De Expresiones: Demasiado Y Suficiente En Relación A Adjetivos (Too¿.., Enough) Y Expresiones Demasiado En Relación A Sustanticvos (Too Much And Too Many) |
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| 5 |
Unidad 5 ¿ Usar Verbos Transitivos Con Sus Complementos. ¿ Reconocer Y Usar Expresiones De Razón Y Propósito. |
Unidad 5 ¿ Complemento Del Verbo ¿ Razones Y Propósitos: Porque, Entonces, Por Lo Tanto, Para (Because / So / So That / To) |
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| 6 |
Unidad 6 ¿ Usar Pronombres Indefinidos. ¿ Reconocer Y Utilizar Cláusulas Relativas. |
Unidad 6 ¿ Pronombres Indefinidos. ¿ Cláusulas Relativas (Subordinadas) |
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| 7 |
Unidad 7 ¿ Usar Voz Pasiva En Presente. ¿ Reconocer Y Utilizar Expresiones Seguidas De Gerundios E Infinitivos. |
Unidad 7 ¿ Uso De La Voz Pasiva En El Tiempo Presente. ¿ Expresiones Seguidas De Un Verbo + Terminación Ing O Preposición Para (To) + Verbo |
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| 8 |
Unidad 8 ¿ Reconocer Y Utilizar Verbos Causativos Pasivos. ¿ Usar Expresiones De Obligación Y Probabilidad. |
Unidad 8 ¿ Causativos: Hacer Que Una Acción Se Realice (Have Something Done ), Lograr Que Una Acción Se Realice (Get Something Done) ¿ Auxiliares Para Expresar La Factibilidad De Una Acción: Deber (Must), Poder (May), Podría (Might) Y Poder En Negativo (Can`T) |
3 |
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| 9 |
Unidad 9 ¿ Utilizar Verbos Para Expresar Deseos Y Expectativas Hacia El Futuro. ¿ Reconocer Y Usar El Segundo Condicional. |
Unidad 9 ¿ Deseos Acerca Del Presente, Esperanzas Acerca Del Futuro ¿ Segundo Condicional |
4 |
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| 10 |
Unidad 10 ¿ Usar Discurso Indirecto En Aseveraciones Y Opiniones. ¿ Reconocer Y Usar Peticiones Y Entrega De Información. |
Unidad 10 ¿ Informe De Afirmaciones Y Opinions. ¿ Solicitar Y Entregar Información |
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| 11 |
Unidad 11 ¿ Usar Voz Pasiva. ¿ Reconocer Y Utilizar El Verbo ¿Ser¿ O ¿Estar¿ En Pasado. |
Unidad 11 ¿ Uso De La Voz Pasiva En El Tiempo Pasado. ¿ Verbo Ser O Estar En Pasado Era O Estaba (Was) Eran O Estaban ( Were ). |
4 |
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| 12 |
Unidad 12 ¿ Utilizar Los Tiempos Presente Perfecto Y Presente Perfecto Progresivo. |
Unidad 12 ¿ Tiempo Presente Perfecto Vs. Tiempo Presente Perfecto Progresivo. |
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