| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad Temática 1. Relatar En Inglés Experiencias Y Anécdotas Ocurridas En El Trabajo Y Relacionarlas Con Posibles Hechos Futuros Que Anticipen Un Fenómeno De Causa-Efecto. |
I¿Ve Got A Hunch. (Tengo La Corazonada) Vocabulario Relacionado Con Experiencias Del Pasado Y Relacionadas A Hechos Futuros - Tiempos Verbales Simples - Expresiones Transicionales - Uso De Expresiones Idiomáticas Para Expresar Intuición |
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Unidad Temática 2, Referirse En Inglés A Aspectos Culturales Transversales De La Sociedad Referidos A Creencias, Mitos Y Leyendas Y Cuyo Innegable Valor Permite Una Mayor Comunicación Entre Los Pueblos. |
Solving Mysteries. (Resolviendo Misterios) Vocabulario Relacionado Con Creencias, Mitos Y Leyendas - Uso De Adjetivos Calificativos Simples Y Compuestos - Verbos Frásicos - Cláusulas Sustantivas |
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Unidad Temática 3. Analizar En Inglés La Forma Correcta De Dirigirse A Un Colega O A Un Empleado En El Trabajo Con El Fin De Optimizar Una Comunicación Clara, Transparente Pero Muy Cortés Dentro De La Empresa. |
The ¿Right¿ Thing To Say. (La Forma ¿Correcta¿ De Decirlo) Vocabulario Relacionado Con El Lenguaje Diplomático En Inglés - Registros Lingüísticos - Cláusulas Adverbiales - El Discurso Indirecto |
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Unidad Temática 4. Conversar En Inglés Acerca De La Aceptación De La Diversidad Y De La Integración Dentro De La Empresa Inserta En Un Mundo Global, Desarrollando Ideas Relacionadas Con El Shock Cultural, La Asimilación Social Y Racial Y Las Diferencias Culturales Y Sociales De Los Trabajadores. |
Assimilation. (La Asimilación) Vocabulario Relacionado Con La Asimilación Y Aceptación De Diferencias Culturales Y Sociales De Los Funcionarios De Una Empresa - Cláusulas Adjetivas Restrictivas Y No Restrictivas - Uso De Adverbios Intensificadores - El Lenguaje Descriptivo Y La Connotación Peyorativa |
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