| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender La Naturaleza De Los Procesos De Comprensión Textual, Comprender Cómo La Comprensión De Textos Escritos Se Ha Instalado En Los Profesores Y Conocer Los Tipos De Lectura, Sus Características Y Ámbitos De Ejecución. |
Naturaleza Simbólica Del Lenguaje Humano Concepto De Comprensión Tipos De Lectura (Por Placer, De Estudio, Funcional) |
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Conocer Las Particularidades De Cada Una De Los Distintos Tipos De Lectura Que Se Reconocen Y Diseñar Actividades De Aula Enfocadas Al Desarrollo De La Lectura Por Placer Y Funcional |
Estrategias Para La Lectura Funcional Y Por Placer. Implementación, Seguimiento Y Evaluación Diseño De La Material Didáctico. Requerimientos Metodológicos |
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| 3 |
Diseñar Actividades De Aula Para Desarrollar Estrategias De Comprensión De Textos Escritos. |
Estrategias De Planificación Estrategias De Lectura (Correferenciales, Causales, Consecutivas, Macroestructurales, Especificativas, Superestructurales Tipo Y Estructura Textual |
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Incorporar Propuestas Metodológicas Innovadoras Al Quehacer Pedagógico Del Aula. |
Diseños Metodológicos De Centros Educativos Diseños De Ciclos Educativos Diseños De Aula Diseños Transversales |
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Desarrollar Estrategias De Evaluación De La Comprensión Lectora (Eje Fundamental Del Acceso Al Conocimiento De Tipo Verbal). |
Evaluación De La Comprensión De Textos Escritos Evaluación De Proceso Evaluación De Producto |
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