| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Aplicar Los Principios De Las Metodologías De Intervención Cognitiva Y De La Modificabilidad Cognitiva Estructural O Filosofía Para Niños, En La Generación De Estrategias Pedagógicas |
U. 1 La Teoría De La Modificabilidad Cognitiva Estructural De Feuerstein En El Contexto De Las Metodologías De Intervención Cognitiva: Ventajas Y Desventajas En Su Aplicación En El Aula |
15 |
1 |
0 |
| 2 |
Desarrollar Nuevas Estrategias De Mediación Para Aplicar A Los Alumnos Del Programa De Enriquecimiento Instrumental |
U.2 La Mediación En La Teoría De Cognitiva: Revisión De Los Principios, Características Y Diferentes Formas De De Producir La Mediación En Las Actividades Escolares |
15 |
3 |
0 |
| 3 |
Demostrar Dominio Para La Aplicación De Los Principios Teóricos Pedagógicos Con Los Materiales Del Programa Seleccionado |
U.3 Fundamentos, Características, Objetivos, Conocimiento Y Manejo De Los Materiales De La Metodología Seleccionada (Instrumentos Del Pei O Las Novelas De Filosofía Para Niños) |
4 |
2 |
0 |
| 4 |
Aplicar Técnicamente Los Materiales En Simulación De Clases Con Los Alumnos En El Establecimiento |
Materiales De Simulación De Clases |
34 |
7 |
0 |
| 5 |
Utilizar Instrumentos De Evaluación Del Progreso De Los Alumnos Con La Metodología Empleada |
Documentos Técnicos Para Evaluación Específicos Del Programa De Enriquecimiento Instrumental: Instrumento De Evaluación De Pei O De Filosofía Para Niños |
7 |
2 |
0 |