| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar Estrategias De Enseñanza Que Facilitan El Aprendizaje Indagatorio Y Modelar Una Metodología Activa Que Desarrolla Los Procesos Científicos Usando Materiales Simples Y De Acceso Fácil |
Los Procesos Involucrados En La Investigación Científica Introducir La Enseñanza De Los Procesos Científicos Junto Con El Contenido A Enseñar. Entregar Ejemplos Que Permitan A Los Profesores Comprender Estrategias De Enseñanza Que Facilitan El Aprendizaje Indagatorio. Modelar Una Metodología Activa Que Desarrolla Los Procesos Científicos Usando Materiales Simples Y De Acceso Fácil |
5 |
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Identificar La Necesidad De Establecer Patrones Estandarizados Para Medir Distancia, Dirección Y Tiempo De Manera Confiable. |
El Movimiento De Los Objetos Patrones Estandarizados Para Medir Distancia, Dirección Y Tiempo De Manera Confiable. |
4 |
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Identificar El Concepto De Rapidez, Distinguiéndolo Del Concepto De Velocidad. |
Rapidez, Y Velocidad. |
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Identificar El Concepto De Aceleración Y Sus Causas. |
Aceleración Y Sus Causas. |
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Deducir Y Aplicar Formas Cuantitativas Para Determinar La Aceleración |
Formas Cuantitativas Para Determinar La Aceleración. |
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| 6 |
Identificar El Concepto De Fuerza Y La Relación Entre Fuerza Y Movimiento. |
Fuerza Y Relación Entre Fuerza Y Movimiento. |
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Identificar Los Principios Del Constructivismo Que Tienen Implicancias Para La Evaluación De Los Aprendizajes Y Las Características De Evaluaciones Que Siguen Una Orientación Constructivista, Y Aplicar Los Pasos Necesarios Para Diseñar Actividades Que Permiten Una Evaluación Del Desempeño. |
Evaluación Alternativa, Auténtica Y De Desempeño Principios Del Constructivismo Que Tienen Implicancias Para La Evaluación De Los Aprendizajes. Características De Evaluaciones Que Siguen Una Orientación Constructivista. Diseño De Actividades Que Permiten Una Evaluación Del Desempeño. |
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