| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.- Caracterizar Los Elementos Que Conforman El Fenómeno De La Educación, Distinguir Las Relaciones Entre Filosofía Y Educación, Determinar Las Preocupaciones Y Tareas Fundamentales De La Filosofía De La Educación, Analizar Y Aplicar Los Niveles De Educabilidad Humana Desde Una Perpectiva Personal, Social Y Cultural. |
1. Unidad: El Sentido De La Educación 1.1. Acerca De La Filosofía De La Educación 1.2. Acerca Del Fenómeno De La Educación 1.3. Educación Y Entorno 1.4. Educabilidad: Condición De La Persona 1.5. Trabajo Práctico |
30 |
12 |
0 |
| 2 |
2.- Analizar Y Aplicar Las Dimensiones Del Ser Personal En Su Relación Con El Acto Educativo, Vincular Los Fines De La Educación Con Los Valores. |
2. Unidad: Educación, Persona Y Valores 2.1. Diversas Concepciones Filosóficas Acerca Del Hombre 2.2. Dimensiones Del Ser Personal 2.3. Educación Y Valores 2.4. Trabajo Práctico |
30 |
13 |
0 |
| 3 |
3.- Destacar Los Componentes Esenciales Del Hecho Educativo: Escuela; Educador; Educando, Analizar Y Aplicar Figura Y Rol De Los Docentes Y De Los Educandos En Su Proceso Educativo, Juzgar La Necesidad De Una Mayor Vinculación Entre El Mundo De La Educación Y El Mundo Del Desarrollo Económico-Productivo |
3. Unidad: Educación, Escuela, Magisterio Y Desarrollo Nacional 3.1. Acerca De La Escuela Y El Hecho Educativo 3.2. Los Actores Inmediatos Del Hecho Educativo 3.3. Educación Y Desarrollo 3.4. Trabajo Práctico |
30 |
13 |
0 |