| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Analizar Algunos Factores Claves Incidentes En El Contexto Sociocultural En Que Actúa La Psicopedagogía; Analizar El Perfil Docente Desde El Punto De Vista Humano Y Profesional Y Su Relación Con La Variable Alumno Y Describir Los Aspectos Fundamentales Que Debe Contemplar La Investigación Educativa En Relación A La Psicopedagogía. |
1. Unidad: La Cción Psicopedagógica En La Unidad Educativa 1.1. La Psicopedagogía Y Su Contexto Socio-Educativo 1.2. El Docente Y Su Rol Formativo 1.3. La Psicopedagogía Y La Investigación Educativa 1.4. Estrategias De Aprendizaje: Hábitos Y Técnicas De Estudio 1.5. Trabajo Práctico |
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2.- Analizar Y Definir El Concepto De Dificultades Del Aprendizaje Escolar; Identificar Y Distinguir Los Tipos De Dificultades Del Aprendizaje Escolar, Describir Las Principales Causas Y Factores Determinantes En La Aparición De Dificultades Del Aprendizaje Escolar. |
2. Unidad: Trastornos Del Aprendizaje 2.1 Factores Que Afectan El Aprendizaje 2.2 Madurez Escolar 2.3 Concepto De Trastorno Del Aprendizaje Escolar 2.4 Clasificación De Los Trastornos Del Aprendizaje Escolar 2.5 Trabajo Práctico |
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3.- Analizar Y Aplicar El Concepto De Diagnóstico Psicopedagógico, Describir Su Importancia Y Sus Objetivos Principales; Conocer Las Ventajas Y Limitaciones Técnicas Que Involucra El Proceso De Diagnóstico Psicopedagógico; Establecer Las Etapas Fundamentales Que Debe Comprender El Proceso De Diagnóstico Psicopedagógico |
3. Unidad: El Diagdóstico En La Psicopedagogía Y Enfoque De Tratamiento Remedial 3.1. Conceptos De Evolución Y Diagnóstico Psicopedagógico. 3.2. Enfoque De La Evaluación Psicopedagógica Y Su Influencia En El Diseño, Implementación Y Evaluación De Una Orientación Remedial 3.3. Etapas De La Evaluación Psicopedagógica 3.4. Trabajo Práctico |
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