| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Etapa I Diagnosticar Las Necesidades Docentes En Materia De Evaluación De Los Aprendizajes; Analizar La Importancia De Un Proyecto De Evaluación Institucional Como Una Expresión De Una Nueva Cultura Evaluativa Que Determina Las Directrices Para La Mejora De La Calidad De La Educación. |
Unidad 1: Desde La Conceptualización A La Cultura Evaluativa *Medir, Calificar Y Evaluar *Componentes De La Evaluación *Institución Escolar Y Cultura Evaluativa *Taller De Aplicación. Unidad 2: Proyecto Evaluativo Institucional *Hacia Una Concepción De La Evaluación *Taller De Aplicación |
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Etapa Ii Comprender Las Actuales Tendencias En Evaluación Educacional Como Una Manifestación De Innovación Y De Urgente Incorporación A Las Prácticas Docentes |
Unidad 3: Instrumentos Para Evaluación De Los Aprendizajes * Evaluación De La Cobertura Curricular * Confección Instrumentos De Evaluación De Productos * Confección Instrumentos De Evaluación De Conocimientos Previos * Confección Instrumentos De Evaluación De Procesos * Confeccionar Tablas De Especificaciones E Instrumentos Pertinentes Para Medir Los Aprendizajes A Nivel De Aula * Aplicar Conceptos Teóricos Con Uso De Las Tic¿S Para Obtener Información * Interpretar Los Resultados Por Ejes Temáticos Y Aprendizajes Claves. (Taller De Aplicación |
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Etapaiii Diseñar Y Aplicar Una Propuesta De Evaluación De Aprendizajes, Que Permita La Confección De Evaluación (Conocimientos Previos, Procesos Y Productos). |
Unidad 4: Construcción Y Aplicación De Instrumentos De Evaluación *Aprendizaje Esperados Y Evaluación En Función De Los Programas De Estudios *¡Cómo Monitorear Los Avances En Los Aprendizajes? *Procedimientos Y Estratégicas Para Evaluar Aprendizajes A Nivel De Aula *Estructura De Una Clase En Función De La Evaluación *Evaluación De La Planificación De Una Unidad Pedagógica |
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Etapa Iv Elaborar Una Propuesta De Proyecto Evaluativo Institucional, Establecer Criterios Para Una Calificación Que Atienda La Diversidad Escolar, Analizar Los Elementos Configurativos De La Evaluación En La Toma De Decisiones, Analizar Los Procedimientos Que Permiten Vincular Coherentemente El Estado Del Arte Que Se Pretende Intervenir. |
Unidad 5 Resultados De Evaluación De Aprendizajes: Análisis Y Utilización *¿Cómo Utilizar Resultados De Evaluaciones? *Indicadores Centrados En El Aprendizaje *Toma De Decisiones Después De La Evaluación *Importancia De La Retroalimentación Evaluativa *Objetivos De Aprendizaje De Acuerdo A Nuevas Bases Curriculares *Observación Para La Evaluación De Desempeños *Identificación De Características Que Demuestren Logros De Aprendizajes Unidad 6: Estrategias Técnico-Pedagogicas En Gestión Curricular *Planificaciones, Objetivos Contenidos Desarrollados En El Aula *Acompañamiento Efectivo Al Aula *Implementación De Acciones Remediales Para Alcanzar Aprendizajes No Logrados *Liderazgo Transformacional Y La Creación De Equipos De Trabajo *Monitoreo De Estrategías Didácticas Y Su Coherencia Con Los Contenidos Y Características De Los Estudiantes |
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