| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar Problemas O Necesidades Didácticas Específicas Relacionadas Con El Núcleo Conocimient Del Lenguaje. |
Estrategias Metodológicas De Reflexión Sobre El Lenguaje Y Manejo Consciente Del Mismo. |
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3 |
0 |
| 2 |
Reconocer Estrategias Para Reconocer Las Funciones Del Lenguaje Y En El Lenguaje |
Estragias De Reconocimiento De Las Principales Funciones Del Lenguaje: Referencial(Representativa), Expresiva Y Apelativa Y Las Funciones En El Lenguaje: Sustantiva, Adjetiva, Verbal Y Adverbial. |
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3 |
0 |
| 3 |
Reconocer Las Funciones Del Lenguaje Y De Los Nexos Coordinantes Y Subordinantes. |
Estrategias De Reconocimiento, Función Y Adecuada Utilización De Nexos Coordinantes Y Subordinantes. |
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3 |
0 |
| 4 |
Analizar La Estructura De Los Distintos Tipos De Textos No Literarios O Funcionales Y Sus Características. |
Comprensión: Niveles De Procesamiento. Construcción Del Significado Global Del Discurso, Uso Del Conocimiento Previo. Estructura Y Características Propias De Los Distintos Tipos De Textos No Literarios. |
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3 |
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| 5 |
Aplicar Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Que Permitan Leer En Forma Eficiente. |
Utilización De Criterios Para Seleccionar El Texto Que Mejor Responde Al Propósito Co El Cual Se Lee. Utilización Del Contexto Como Información Relevante Para La Comprensión Del Texto. Utilización De Diversas Claves O Marcas Lingüisticas(Pronombres, Elipsis, Subtítulos, Formas De Diagramación). Releer Lo Leído (Sea Para Su Comprensión, Para Ampliarla O Profundizarla). Plantear Preguntas A Sí Mismos O A Otros(Antes, Durante Y Después De La Lectura). Analizar E Interpretar Críticamente Los Textos Leídos. |
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3 |
0 |
| 6 |
Evaluar La Comprensión Lectora Textual A Partir De Diferentes Estrategias. |
Evaluación De La Comprensión Textual: Niveles De Comprensión, Preguntas Y Tipo De Información A La Que El Lector Debe Acudir En El Momento De Enfrentar Cada Pregunta. |
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4 |
0 |
| 7 |
Concebir La Escritura Como Un Proceso En El Que Deben Considerarse La Planificación, Textualización Y Revisión Del Texto Escrito. |
Diversas Estrategias De Escritura Y Reescritura Considerando Los Contenidos Y Su Estructura. |
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4 |
0 |
| 8 |
Manejar Las Estructuras Lingüisticas Que Permiten Construir Adecuadamente Un Texto Escrito No Literario De Acuerdo Con El Español Formal De Chile. |
Aspectos Lingüisticos En La Producción De Un Texto Escrito: Adecuación Gramatical, Tipología Textual, Texto Y Enunciación, Texto Y Finalidad, Cohesión Y Coherencia, Etc. |
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5 |
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