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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar El Curso, Los Alumnos Serán Capaces De : 1. Descubrir Su Propio Funcionamiento Intelectual Identificando Las Operaciones Mentales Y Las Funciones Cognitivas Necesarias De Mejorar En Sí Mismo, Para Optimizar Y Revitalizar Su Desarrollo Personal Y Profesional. |
Características Del Funcionamiento Cognitivo Humano, Reconociendo Las Operaciones Mentales Y Funciones Cognitivas Presentes O No En Éste. |
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2. Conocer Y Utilizar Herramientas Cognitivas Y Afectivas En El Trabajo Profesional, Mejorando La Calidad De La Interacción Mediador. Mediado A Través Del Dialogo, Enseñandoles Estrategias De Pensamiento Orientadas A Favorecer El "Aprender A Aprender" |
El Enfoque Activo Modificante, Versus Pasivo, Aceptante. El Diálogo Mediado:Rol Del Mediador, Orientado A Través De Preguntas Variadas Según Objetivos A Seguir, Y El Rol Del Mediado Basado En El Descubrimiento De Procesos Y Estrategias Cognitivas Aplicadas A Situaciones Concretas. |
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3. Guiar A Las Personas Mediadas A Descubrir Procesos Y Estrategias Cognitivas Mediante El Pei, Para Enfrentar La Resolución De Problemas, Organizando Plan De Acción Y Transfiriendo Y Aplicando Éste En Diferentes Instancias Académicas Y De La Vida Diaria. |
Modelo De Análisis Del Mapa Cognitivo Y Estrategias De Pensamiento: Mejoramiento De Funciones Cognitivas Deficientes Y Trabajo Sobre Autoestima Y Control De La Impulsividad. |
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Vivenciar Una Metodología De Trabajo Que Puede Ser Aplicada Tanto Con Niños, Jóvenes Y Adultos, Basada En La Mediación Educativa A Través Del Pei, Como Una Alternativa De Prevención, Enseñanza Y/O Apoyo Remedial A Problemas De Aprendizaje, Afectivos Y/O Sociales De Las Personas. |
Instrumentos Del Pei:Características, Metas Y Objetivos Específicos, Secuencia Del Programa. Instrumentos Que Se Desarrollarán: - Organización De Puntos - Orientación Espacial I - Comparaciones - Percepción Analítica. - Clasificaciones - Orientación Espacial Ii - Ilustraciones |
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Conocer Y Aplicar Aspectos Metodológicos Propios Del Trabajo Con Elpei 1. |
- Plan De Acción, Puenteos, Generalizaciones De Cada Instrumento Del Pei Y Transferencia A Diversos Aspectos De La Vida (Escolar, Familiar, Asignaturas, Etc.) - La Experiencia De Aprendizaje Mediado En Su Aplicación Hacia Diferentes Contextos Educativos, Clínicos Y Familiares. - La Planificación En Pei: Formato Y Aspectos A Considerar. - Organización De Tiempo Y Espacio En Una Clase De Pei. - Planificación De Hojas De Trabajo De Los Instrumentos Del Pei. - Puenteos Y Generalizaciones De Principios Y Estrategias Hacia Asignaturas. - Evaluación En El Pei. Evaluación Dinámica: Una Visión General. |
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