| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Capacitar En El Conocimiento Y Empleo Sistemático De Recursos Metodológicos Para Potenciar Habilidades De Percepción Auditiva Fina Y Motrices, Con El Propósito De Desarrollar La Concentración Y Atención Sostenida En El Presente En Los Estudiantes. |
Una Experiencia Musical Multisensorial: -La Música En El Enfoque De Una Experiencia Interactiva. -La Creatividad En El Contexto Del Juego Y La Aventura. -Descondicionando El Temor Al Fracaso, Autocrítica Y Dudas Acerca De Sí Mismo.Qla Escucha Musical Interactiva: -Una Metodología Para El Desarrollo De La Concentración Y Atención Sostenida En El Presente. Sensibilización Y Desarrollo De La Percepción Auditiva: Una Solución A Problemas De Aprendizaje: -Conductas Frecuentes Asociadas A Problemas De Escucha. -Prevención De Los Problemas De Escucha. |
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Capacitar En El Conocimiento Y Empleo De Técnicas Y Estrategias A Partir Del Empleo De Recursos Metodológicos De Procedencia Artística Para Favorecer Conductas Asociadas A Valores En Los Estudiantes, Preferentemente En Situaciones De Prevención De Conductas Violentas. |
La Prevención De Conductas Violentas En La Escuela. -Causas Comunes Que Originan Situaciones De Violencia En La Escuela. -Técnicas Y Estrategias Para Generar Climas Socioafectivos Que Favorezcan La Convivencia Escolar.La Música Como Agente Formador De Valores. -Des-Cubriendo Nuestra Dimensión Infantil. -La Naturaleza Del Niño En La Música De Schumann. -Un Modelo Educativo En La Música De Schumann Que Aborda Las Diferencias Individuales. -Facilitando En El Niño La Manifestación De Valores Trascendentes. |
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Formular Criterios De Investigación Para Confeccionar Recursos Metodológicos Originales Para Favorecer Un Incremento Del Rendimiento Académico En Los Estudiantes. |
Efectos Fisiológicos, Cognitivos Y Emocionales De La Escucha Musical. -Relación Neurofisiológica Entre El Oído Y La Corteza Cerebral. -El Oído: Un Director De Orquesta Del Sistema Nervioso. -La Música Como Vehículo Expresivo De Sentimientos Y Emociones. La Música Como Lenguaje Gráfico Expresivo Y Creativo. -Reconocimiento De Elementos Formales Objetivos Del Ritmo Y Lamelodía Aplicados A La Elaboración Individual De Códigos Originales Que Representan Gráficamente El Lenguaje Melódico. -Técnicas Para La Transmisión De Melodías A Grafía Sencilla No Convencional. |
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Utilizar La Música Clásica Como Un Agente Sensibilizador Integral En El Profesional De La Educación En Formación Y En Los Estudiantes. |
La Música Y La Sensibilización En El Docente. -Técnicas Derivadas De La Escucha Musical Para Potenciar Un Ambiente Socio-Afectivo Ideal En El Aula De Clases. |
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