| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Comprender El Proceso De Desarrollo Vocacional, Las Teorías De La Elección Vocacional Y Las Relaciones De La Elección Vocacional Con Sus Distintos Factores Y Variables. |
1. La Orientación Profesional, Concepto, Principios Y Funciones. 1.1. Aspectos Relevantes De Las Diversas Concepciones De Orientación Profesional. 1.2. Los Principios De La Orientación Profesional. 1.3. Funciones De La Orientación Profesional. 1.4. Teorías De La Orientación Profesional. 1.5. La Madurez Vocacional. 1.6. El Movimiento De Educación Para La Carrera |
6 |
8 |
0 |
| 2 |
2. Identificar Metodologías De Intervención De La Orientación Profesional, En Los Contextos Educativos, Mediante Distintos Modelos. |
2. Los Modelos De Intervención En Orientación Profesional 2.1. Modelo De Counseling 2.2. Modelo De Servicios 2.3. Modelo De Programas 2.4. Modelo De Consulta 2.5. Modelo Tecnológico |
5 |
10 |
0 |
| 3 |
3. Desarrollar Competencias Técnicas En El Proceso De Elaboración, Ejecución Y Evaluación De Programas De Orientación Profesional. |
3. Programas De Orientación Profesional 3.1. El Proceso De Elaboración De Programas. 3.2. Estrategias Organizativas Para La Ejecución De Programas. 3.3. Areas De Intervención En Programas De Orientación Profesional. |
3 |
6 |
0 |
| 4 |
4. Aplicar Técnicas De Diagnóstico, De Consejo E Información Vocacional.. |
4. El Diagnóstico En Orientación Profesional 4.1. El Consejo En Orientación Profesional. 4.2. Técnicas De Diagnóstico En Orientación Profesional. |
3 |
8 |
0 |
| 5 |
5. Reconocer Los Principales Componentes Del Proceso De Orientación Vocacional Y Laboral, En El Marco Curricular Del Sistema Educacional Y En Las Políticas De Desarrollo Económico, Social Y Laboral De Chile. |
5. La Orientación Vocacional Y Laboral En El Sistema Educacional. 5.1. Modelos De Información Educacional Y Ocupacional 5.2. Estudios De Exploración E Información Vocacional Y Laboral En El Sistema Educacional 5.3. La Orientación Profesional Para La Transición A La Vida Activa. |
4 |
8 |
0 |
| 6 |
6. Valorar La Implicancias Del Proceso De Orientación Vocacional Del Sistema Nacional De Educación, En El Rol Del Consejero Educacional Y Vocacional Y En Su Quehacer Profesional. |
6. La Metodología De Investigación Y Evaluación En Orientación Profesional Y El Rol Del Consejero Educacional Y Vocacional 6.1. Metodología De Investigación. 6.2. La Evaluación Como Investigación Evaluativa. 6.3. La Información Profesional A Través Del Uso De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación (Tic). |
3 |
8 |
0 |