| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Caracterizar Una Metodología Que Se Enmarca En El Paradigma Socio-Cognitivo. Eestablecer El Paradigma Socio-Educativo En Que Se Insertan. Discutir Desde Un Punto De Vista Operativo Metodologías Activo-Participativas Específicas. |
Metodologías Que Operan Bajo Un Paradigma Sociocognitivo: Caracterización, Paradigma Socio-Educativo En Que Se Insertan. |
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Discutir El Rol De Algunas Variables Importantes Que Hay Que Tener En Cuenta Al Utilizar Metodologías Activo-Participativas: El Tiempo Asignado Al Aprendizaje; El Trabajo En Grupo, Los Procesos Inductivo-Deductivos En Relación A Los Procesos Cognitivos Involucrados, Los Procesos Administrativos Y La Gestión Al Interior De La Unidad Educativa, Entre Otras. |
Estrategia Metodológica Utilizada Y Formas De Evaluación: Una Congruencia Exigida. |
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Discutir La Construcción De Los Conceptos Matemáticos Presentes En Los Programas De Educación General Básica Y De Educación Media. |
La Operatoria Aritmética Básica Y Los Procesos Inductivos-Deductivos Involucrados Y La Forma De Evaluarlos. |
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Establecer Una Estrategia Metodológica Que Permita Aproximarse A Los Conceptos A Partir De La Realidad: El Problema De La Configuración De Imágenes Mentales. |
Fracciones, Porcentajes Sistemas De Numeración Bajo El Modelo Activo-Participativo Y Su Forma De Evaluarlo. ¿ Geometría: Semejanza De Triángulos Y Los Procesos Inductivos-Deductivos Involucrados Y La Forma De Evaluarlo. |
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Internalizar Los Actuales Conceptos Referidos A Evaluación. Plantee Las Características Que Debieran Presentar Las Evaluaciones De Aprendizajes En Alumnos. |
Evaluación En El Marco Reforma Educacional. |
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Comprender Los Conceptos Relativos A Procedimientos De Evaluación Y Pruebas. |
Evaluación De Aprendizajes. |
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Analizar Las Fortalezas Y Debilidades Que Suelen Presentar Los Diferentes Procedimientos O Instrumento De Evaluación, Estableciendo La Debida Relación Con Los Objetivos Programáticos. Analizar Los Instrumentos Evaluativos Propios, Desde Un Punto De Vista Técnico, Logrando Una Mejora Significativa En La Elaboración De Los Mismos. Analizar Las Fortalezas Y Debilidades Que Suelen Presentar Los Diferentes Procedimientos O Instrumento De Evaluación, Estableciendo La Debida Relación Con Los Objetivos Programáticos. Analizar Los Instrumentos Evaluativos Propios, Desde Un Punto De Vista Técnico, Logrando Una Mejora Significativa En La Elaboración De Los Mismos. |
Procedimientos E Instrumentos Evaluativos |
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