| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
-Módulo 1 Lingüistica General, Comprender La Naturaleza Del Lenguaje Humano Y Sus Propiedades Fundamentales. |
- Módulo 1 Lingüistica Del Texto, El Lenguaje Como Facultad Humana, Propiedades Fundamentales Que Distinguen Al Lenguaje. |
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| 2 |
- Conocer Y Distinguir Los Distintos Componentes Del Sistema Lingüistico Y Sus Niveles De Organización. |
- Componentes Del Sistema Lingüistico Y Sus Niveles De Análisis: Fonología, Morfología, Léxico, Sintaxis, Semántica Y Pragmática; La Comunicación Lingüistica Y Sus Componentes Básicos. |
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0 |
| 3 |
- Reconocer Al Texto Como Unidad Básica De Comunicación. |
- El Texto Y Su Estructura: Texto, Contexto Y Discurso; Normas De Textualización. |
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0 |
| 4 |
- Conocer, Comprender Y Aplicar Las Normas Que Regulan El Proceso De Textualización Y Aplicarlos En El Análisis Textual. |
- Textualización: Cohesión, Coherencia, Intencionalidad, Aceptabilidad, Situacionalidad, Intertextualidad Informatividad; Recursos De Cohesión: Referenciales Y Secuenciales: Macroestructura Superestructura Textual; El Texto Y Su Enunciación: Oración, Enunciado Y Enunciación; Los Actos De Habla; Modalidades: Modo Enunciativo, Modalidad De La Enunciación, Modalidad Del Enunciación, Modalidad Del Enunciado; Polifonía Y Discurso Referido; La Puesta En Escena. |
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| 5 |
- Módulo 2 Lenguaje, Conocer Teorías De Aprendizaje Y Comprender El Rol Del Lenguaje Dentro De Ellas. Identificar Aspectos Relacionados Con Estos Principios Teóricos En La Práctica De Los Procesos De Aprendizaje De La Lengua, En La Escuela. |
- Módulo 2 Cognición, El Rol Del Lenguaje En Las Teorías De Aprendizaje, Los Estudios Sobre La Adquisición Del Lenguaje: Teoría Conductista, Aportes De Chomsky, Teoría Genética De Piaget Y La Función Simbólica Y La Teoría Histórica-Cultural De Vigostski Y La Adquisión Del Lenguaje. |
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| 6 |
- Comprender Y Valorar Las Metas Que Proyectan Las Políticas De Alfabetización Nacionales E Internacionales Y Su Relación Con El Desarrollo Del País. Proponer Acciones Desde Los Currículos Escolar Y De Formación Docente Para Contribuir A Su Desarrollo. |
- El Actual Concepto De Alfabetización, La Formación Docente Y Las Necesidades De Alfabetización. |
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| 7 |
- Conocer Y Aplicar Elementos Teórico-Prácticos Relacionados Con La Didáctica De La Lengua Y La Literatura En Su Ejecución Docente. |
- Didáctica De La Lengua Y La Literatura: Elementos Básicos Del Enfoque Comunicativo. |
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| 8 |
- Módulo 3 Conocimiento Del Lenguaje, Reconocer Las Partes Constitutivas De La Grmática Castellana. |
- Módulo 3, Introducción A Los Estudios Gramaticales: Origen Y Evolución De Los Estudios Gramaticales. La Morfología Y La Sintaxis Como Parte De La Gramatica. "Las Partes De La Oración" Y Su Comportamiento En Textos De Intención Comunicativa. |
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| 9 |
- Conocer Y Comprender Los Conceptos Implicados En Los Estudios Gramaticales, Clase De Palabra, Frase, Oración Simple. |
- El Enfoque Morfosintáctico. Los Conceptos De Unidad Léxica, Categoría Funcional Y Categoría Morfología Flexional. |
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