| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer Y Diferenciar Conceptualmente Evaluación, Medicion Y Calificación, Desde Distintas Miradas Curriculares. |
El Concepto De Evaluación. |
4 |
1 |
0 |
| 2 |
Conocer Y Diferenciar Los Significados Y El Para Qué De La Evaluación: Entender La Enseñanza Desde La Evaluación. |
El Sentido De La Evaluación. |
4 |
2 |
0 |
| 3 |
Identificar Los Objetivos De La Evaluación. |
Objetivos De La Evaluación. |
3 |
1 |
0 |
| 4 |
Reflexionar En Torno A Cuáles Estrategias Evaluativas Optimizan El Proceso De Enseñanza Aprendizaje. |
-Tipos De Evaluación. -Reforma Educativa Y Evaluación. -Criterios, Indicadores Y Niveles De Desempeño. |
4 |
2 |
0 |
| 5 |
Criterios, Niveles E Indicadores De Desempeño: La Rúbrica. |
La Rúbrica. |
3 |
1 |
0 |
| 6 |
Generar Propuesta De Evaluación De Aprendizajes Técnicos. |
Formas Diversas De Evaluación: El Portafolio. |
3 |
2 |
0 |