| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.- Realizar Un Análisis De Los Planteamientos Fundamentales, De La Reforma Educacional Chilena, En El Subsector Matemática. |
- Planteamientos Metodológocos - Planteamientos Evaluativos |
2 |
3 |
0 |
| 2 |
2.- Lograr Formación De Conceptos En El Área De La Matemática. |
- El Lenguaje Lógico - Nombre Y Características De Un Concepto - Ejemplos Y Contraejemplos Para Un Concepto - Relación Entre Conceptos |
3 |
2 |
0 |
| 3 |
3.- Realizar Un Análisis, De Los Contenidos Que Plantea La Reforma Educacional, Para El Nivel En El Cual Hace Clases Cada Uno De Los Participantes. |
- Selección De Contenidos Adecuados - Identificación De Contenodos Previos A Los Seleccionados - Identificación De Los Contenidos Sucesores A Los Seleccionados - Relación Entre Contenidos Previos, Contenidos Seleccionados Y Contenidos Sucesores |
1 |
3 |
0 |
| 4 |
4.- Utilizar Metosologías De Aprendizaje, Que Sugiere La Reforma |
- Elaboreción De Proyectos De Aula - Invensión Y Construcción De Juegos Didácticos |
2 |
6 |
0 |
| 5 |
5.- Confeccionar Instrumentos De Evaluación Que Se Sugieren En Al Reforma Educacional |
- Pruebas Objetivas - Pruebas De Desarrollo - Listas De Cotejo - Escalas De Apreciación - Mapas Conceptuales |
4 |
4 |
0 |