| Área / Especialidad | Administración-Administración Financiera |
|---|---|
| Infraestructura | Sala Equipada Para 20 Personas Aprox. |
| Equipamiento | Escritorios Con Respectivas Sillas Equipo Multimedia |
| Asistencia | 75 |
| Fecha de procesamiento | 2025-10-29 15:21:28 |
| N° | Objetivo | Contenido | Horas Teóricas | Horas Prácticas | Horas E-learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | El Curso Intenta Hacer Descubrir A Los Participantes, Las Posibilidades Que El Modelo Presenta, Más Allá De La Visión Convencional Que Lo Define Como Herramienta De Planificación Y Control Para La Transformación De La Estrategia En Acción, Pasando A Integrarlo A La Estructura De Pensamiento De Un Directivo, Utilizando Para Ello, Ejemplos Y Casos De Naturaleza Diversa, Tanto Frecuentes Como Inusuales. | El Balanced Scorecard Como Modelo Decisional. Aplicaciones A Situaciones Inusuales. | 6 | 0 | 0 |
| 2 | Al Final De Este Módulo, Los Estudiantes Estarán En Condiciones De: Comparar Las Finanzas Clásicas Con Las Finanzas Conductuales. Tener La Capacidad De Seguir La Literatura Y El Impacto De Nuevos Hallazgos, Que Esta Nueva Área Del Conocimiento Pueda Tener Para Las Decisiones Individuales Y Agregadas En Los Mercados De Capitales. Describir Algunas Anomalías Relevantes Observadas En Los Mercados De Capitales, A La Luz De Los Modelos Conductuales. | Finanzas Conductuales | 6 | 0 | 0 |
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