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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Poner En Acción La Planificación De La Enseñanza Dentro Del Marco Mínimo Obligatorio Nacional. |
Unidad I Conceptos Fundamentales Acerca Del Aprendizaje Colaborativo. Conceptos Fundamentales Acerca Del Aprendizaje Autónomo. Modalidades De Enseñanza Y Métodos De Enseñanza. Las Bases Curriculares De 2012. |
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2. Usar La Planificación Como Un Recurso De Innovación Y Cambio. |
Unidad Ii Planificación De Largo Plazo En La Sala De Multigrado. Planificación De Corto Plazo En La Sala De Multigrado. Procedimientos De Ensamble, Ajuste Y Variación. Proyecto De Aprendizaje. Unidades De Aprendizaje Módulos De Aprendizaje Autónomos. |
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3. Analizar Las Estructuras Básicas De Los Programas Del Mineduc Con La Finalidad De Comentarlos, Ajustarlos Y Adaptarlos A Realidades Emergentes De La Escuela Del Ámbito Rural. |
Unidad Iii Elementos Claves De La Evaluación Sujeta A Norma Y Criterios. La Evaluación Auténtica. Instrumentos, Criterios E Indicadores. Buenas Prácticas De Evaluación En El Aula Multigrado: - Diseño De Diagnóstico Y Detección De Nudos Críticos. - Elaboración De Buenos Instrumentos. Tipología Y Usos. - Aplicación, Procesamiento, Crítica De Resultados. - Instalación De Los Resultados Evaluativos En La Práctica Del Establecimiento. - Retroalimentación Y Planes Remediales. |
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4. Aprender A Clasificar Los Planes En Tipologías Variables, Según Sus Niveles De Concreción, Según Su Contenido Y Según Su Identidad Y Carácter |
Unidad Iv El Clima De Aprendizaje En El Aula De Multigrado. La Gestión Y Liderazgo En Estas Aulas. Las Normas De Convivencia Para El Aprendizaje. El Aprendizaje Para Todos Los Escolares. Metodología Para La Comprensión De Textos. Metodología Para La Producción De Textos. . |
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