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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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* Los Profesores Alumnos Son Capaces De Descubrir Los Conocimientos Y Habilidades Matemáticas Básicas Necesarias En Sus Alumnos Para Adquirir El Concepto De Número Racional En Su Forma De Fracción O En Su Forma Decimal. |
· Conceptos Adquiridos En El Conocimiento Comprensión Y Manejo Del Conjunto De Los Números Cardinales Básicos Para El Aprendizaje Del Conjunto De Los Números Racionales Que Implica:O La Adquisición Del Concepto De Número Cardinal Decimalo El Conocimiento De La Operatoria Básica.O La Adquisición Del Conceptos De Espacio Y Forma Regulareso La Resolución De Problemas. |
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· Comprender La Relación Entre El Conjunto De Los Números Cardinales Y El Conjunto De Los Números Racionales |
· Concepto De Fracción Y Sus Significados Como:O Parte De Un Todo.O Operador.O Relación Entre Dos Cantidades.O Cuociente.· Diseños Estratégicos Metodológicos Para Adquirir El Concepto De Fracción: Con Elementos Continuos Y Discontinuos. |
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· Comprender Diferentes Significados Del Concepto De Fracción. |
· Representación Gráfica De Las Fracciones:A) Mediante Cantidades Continuas.B) Mediante Elementos Discontinuos.C) En La Recta Numérica. |
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· Brindar A Sus Alumnos La Oportunidad Para Construir Sus Propios Conceptos Sobre Fracciones |
· Dar Nombre A Cada Una De Las Partes Iguales En Que Se Dividió El Entero.· Fraccionar Enteros Y Luego Reconstruirlos· Escribir El Numeral Con Significado.· Comparar Fracciones:A) Fracciones Menores Que La Unidad.B) Fracciones Iguales Que La Unidad.C) Fracciones Mayores Que La Unidad.D) Fracciones Impropias Y Número Mixto.E) Relaciones ≥ ≤ = Entre Fracciones.F) Ordenar Fracciones Con Un Criterio Dado. |
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