| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Reconocer La Disciplina Como Parte Necesaria De La Formación Afectiva Y Moral De Los Niños Y Adolescentes. |
Por Qué La Disciplina? Etapas De La Formación Moral? El Enfoque Positivo De La Disciplina ? El Objetivo De La Disciplina? Límites |
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Identificar Las Características Propias De La Adolescencia, Distinguiendo Los Procesos Normales De Los Patológicos. |
La Adolescencia En El Mundo De Hoy? Características Generales De La Etapa? La Modificación En La Percepción Del Mundo Y De Sí Mismos? Conflicto Entre Autonomía E Independencia Del Medio Familiar? Las Influencias Del Entorno Social Y Cultural Valores En Los Adolescentes? Factores Que Influyen En Los Valores De Los Jóvenes De Hoy? Valores Y Formación De La Identidad? La Cultura De La Indulgencia? ¿Crisis Valórica En Los Adolescentes? |
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Comprender El Impacto Psicológico De La Autoridad Temida Vs. La Autoridad Querida. |
Ser Autoridad ? La Autoridad Formal Vs La Autoridad Real Del Profesor ? Autoridad E Influencia Emocional ? El Ambiente Afectivo En La Sala De Clases ? Manejo De Conflictos Y Corte En Uno |
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Desarrollar Soluciones Para Los Principales Problemas Que Existen En La Relación Con Los Jóvenes. |
La Formación En La Sala De Clases ? Formando Alumnos Con Un Sentido ? Sólo El Que Tiene Puede Dar ? Cómo Dar Retroalimentación A Sus Alumnos ? Cómo Recibir Retroalimentación ? El Profesor Centrado ? Límites Y Valores Claros ? Profesores Motivados: Alumnos Motivados |
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Aplicar Técnicas De Manejo Conductual. |
Disciplina Con Los Adolescentes ? Responsabilidad Y Libertad ? Surgimiento De Conflictos ? Contratos Y Negociaciones ? Herramientas Formativas Conductuales-Cognitivas ? Herramientas Afectivas ? El Principio Del Reforzamiento ? Equilibrio De Los Castigos Con El Refuerzo Positivo |
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