| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Reconocer Que Enseñar A Pensar Implica Una Transformación Radical Del Proceso De Enseñanza En El Que Se Integran Procesos De Pensamiento. |
Unidad 1: Enseñando A Pensar ¿ Redefiniendo El Rol Del Profesor En El Aula. ¿ Hacer Pensar A Través De Asuntos Concretos. ¿ Buscar Buenas Razones Antes De Aceptar Ideas. ¿ Entorno Que Favorece El Aprender A Pensar. |
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Identificar Y Aplicar Estrategias Didácticas Para La Expresión Artística Integrada. |
Unidad 2: Estrategias Didácticas Y Metodologías. ¿ La Necesidad De Una Didáctica Especifica. ¿ Los Objetivos En La Planificación. ¿ Los Contenidos En La Planificación. ¿ Estilos En La Enseñanza En El Aula. - Tradicionales. - Que Indivdualizan. - Socializantes. - Integradores. ¿ La Metodología. - Formas De Entregar Los Contenidos. - La Demostración Como Metodología De Actividades Practicas. - Importancia De Las Presentaciones, Disertaciones, Foros. |
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Identificar Las Competencias Emocionales Y Relacionales Para Lograr Una Mayor Efectividad En El Logro De Los Objetivos Personales Y Organizacionales, Orientados A Desarrollar Las Actitudes Y Habilidades Que Permitan El Trabajo En Equipo |
Unidad 3: Inteligencia Emocional Y Trabajo En Equipo ¿ Emociones. ¿ Inteligencia Emocional Y Éxito Personal. ¿ Inteligencia Emocional Y Comunicación. ¿ Inteligencia Emocional Y Liderazgo. ¿ Inteligencia Emocional Y Trabajo En Equipo. |
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