| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar En Contexto General Como Aplicar La Psicología Al Momento De Interactuar Con Alumnos Y Apoderados. |
Psicología General ¿ Reconocer Las Habilidades Sociales Necesarias Para Un Trabajo Eficiente. ¿ Conocimiento Y Manejo De Las Emociones ¿ Tolerancia A La Presión Y Al Stress ¿ Sentido De Superación Y Automotivación. ¿ Rol Del Inspector Como Componente Orientador En La U.E. ¿ Psicología Evolutiva |
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12 |
0 |
| 2 |
Identificar La Importancia De Una Buena Comunicación Dentro De Los Equipos De Trabajo Y Con Los Alumnos, Padres Y Apoderados. |
La Comunicación Y Trabajo En Equipo ¿ Trabajo En Equipo ¿ Resolución De Conflictos ¿ La Comunicación Y El Lenguaje ¿ Tipos De Comunicación ¿ La Importancia De Hablar Bien Y Escribir Bien |
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14 |
0 |
| 3 |
Identificar Cual Es El Rol De Asistente Educativo Dentro De Unidad Educativa. Hacer Uso De Métodos Estadísticos Básicos Para El Control De Asistencias Y Otros Registros. |
La Educación Y El Rol De Asistente Educativo - Pensamiento Educativo - La Reforma Educacional En Chile - La Disciplina Escolar - Los Reglamentos De Disciplina - El Inspector Y Su Inserción En El Proyecto Educacional - La Familia Como Ente Educador - Estadísticas Básicas - Conceptos Generales - Ejercitación |
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0 |
| 4 |
Identificar Zonas De Riesgo Y Saber Reaccionar Frente A Situaciones De Accidentes De Alumnos, Profesores Y Público En General. |
Prevención De Accidentes Escolares ¿ Definiciones ¿ Tipos De Accidentes ¿ Formas De Atención ¿ Auxilios Y Siniestros Planes De Evacuación. |
4 |
12 |
0 |
| 5 |
Hacer De Las Tic Para Mejorar Su Gestión Como Asistente De La Educacion. |
Uso De Tecnologías De La Información ¿ Uso De Windows ¿ Uso De Word ¿ Uso De Excel ¿ Correo Electrónico |
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