| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar Concepto, Principios Y Fundamentos De La Educ. Parv. |
Factores Sociales Que Fundamentan La Educ. Parvularia Institucionalizada. Concepto Y Fundamentos De Educación Parvularia |
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| 2 |
Diferenciar Los Agentes Que Intervienen En El Desarrollo Integral Del Párvulo |
Principales Agentes: El Niño(A), La Familia, La Comunidad. Rol Y Funciones Del Educador Y Del Asistente De Párvulos. |
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| 3 |
Identificar Las Teorías Psicológicas Contemporáneas, Que Explican El Comportamiento Humano |
Teoría Psicoanalítica Teoría Cognitivista Teoría Constructivista. Teoría Humanista. Teoría Sistémica. |
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| 4 |
Identificar Las Variables, Individuales Y Sociales Que Explican La Dinámica De Los Procesos De Aprendizaje |
Estadios Del Desarrollo Del Periodo Sensorio-Motor. Estadio Pre-Operacional Y De Las Operaciones Concretas. Concepto De Aprendizaje Y Factores Determinantes. |
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| 5 |
Identificar Los Diversos Trastornos Que Puede Presentar Los Niños Y Niñas En Sus Primeros Años Y Las Necesidades Educativas Especiales |
Trastornos: Ansiosos, Del Comportamiento, Globales, Sensoriales, De La Capacidad Intelectual, De Origen Neurológico Y Trastornos Funcionales Del Menor. Experiencias De Integración. |
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| 6 |
Relacionar Las Actuales Prácticas Pedagógicas Con Los Desafíos Que Plantean Las Bases Curriculares |
Ámbitos Y Contextos Para El Aprendizaje. Experiencias Para El Aprendizaje Por Ámbito. Organización Del Espacio, Del Tiempo Y De La Comunidad Educativa. La Planificación Y La Evaluación Por Ciclos. |
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| 7 |
Caracterizar El Desarrollo Afectivo- Social, Psicomotor E Intelectual Del Niño Y La Niña De 0 A 3 Años Y Aspectos Que Influyen En Éste. |
Desarrollo Perceptivo-Motor Del Niño De 0 A 3 Años. Desarrollo Afectivo-Social Del Niño De 0 A 3 Años Desarrollo Cognitivo Del Niño Y Niña De 0 A 3 Años Técnicas Para Una Pedagogía Del Primer Ciclo. Planificación En El Primer Ciclo |
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| 8 |
Reforzar Las Estrategias Que Utilizan Los Agentes Educativos En El Aula En La Aplicación De Las Bases Curriculares De Educación Parvularia Y Los Mapas De Progreso Del Aprendizaje |
Estrategias Metodológicas Y Técnicas Para Una Pedagogía Del Segundo Ciclo. Análisis De Los Programas De Segundo Ciclo. Planificación En El Segundo Ciclo De La Educación Parvularia Mapas De Progreso Del Aprendizaje |
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| 9 |
Conocer Aspectos Fundamentales De La Mediación Escolar, Reconociéndola Como Una Herramienta Eficaz Para La Resolución De Conflictos Al Interior Del Jardín Infantil |
Técnicas Metodológicas De Mediación Estrategias Activo Participativas Con La Familia. El Proceso Educativo En Integración Con La Comunidad |
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