| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Transformar Números Binarios Aplicando Algebra De Boole |
La Comunicación: - Tabla De Verdad - Transformar De Número Binario A Notación Decimal Y Decimal Binario - Notación Decimal En A Base 10 |
3 |
3 |
0 |
| 2 |
Construir Un Circuito Generador De Pulsos Cuadrados |
Aplicaciones De Pulsos Cuadrados: - Análisis De Circuitos Simbologías - Montaje De Componentes Electrónicos En Protobar - Observan Con Osciloscopio Formas De Ondas - Simbologías De Compuertas |
1 |
3 |
0 |
| 3 |
Diseñar Con Compuertas Lógicas El Funcionamiento De Un Consumo |
Problema A Solucionar: - Tabla Del Problema - Método De Minimización - Implementación En Función Sop |
3 |
3 |
0 |
| 4 |
Construir Un Circuito Contador Binario |
Análisis De Funcionamiento: - Montaje En Protobar |
1 |
3 |
0 |
| 5 |
Diseñar En Compuertas En Funcionamiento De Mas De Un Consumo |
Problema: - Tabla De Verdad - Mapa De Karnaugh - Implementación |
3 |
3 |
0 |
| 6 |
.- Interpretar Diagramas Con Dispositivos Electrónicos De Potencia |
Simbología: - Funcionamiento De Contactores Electromagnéticos - Simbologías De Dispositivos Electrónicos De Potencia Lectura De Planos De Control Eléctrico |
3 |
3 |
0 |
| 7 |
Aplicar El Funcionamiento De Algunos Dispositivos Electrónicos De Potencia |
- El Triac - El Scr - El Diac - La Ldr - Sensores Inductivos - Sensores Capacitivos |
3 |
5 |
0 |
| 8 |
8.- Comandar Y Controlar El Funcionamientos De Un Motor En Forma Electrónica |
- Diseño De Funcionamiento - Implementación - Prueba De Funcionamiento |
1 |
5 |
0 |
| 9 |
.- Manejar Los Conceptos Incluidos En Las Normas De Seguridad Industrial |
Análisis Del Reglamento Eléctrico |
1 |
3 |
0 |
| 10 |
Diseñar Un Proyecto De Aplicación |
Detectar Un Problema: - Seleccionar Una Alternativa De Solución - Planificar La Ejecución - Montaje De Componentes |
1 |
3 |
0 |
| 11 |
Evaluaciones |
- Diagnóstica - Formativa - Acumulativas - Pauta De Observación - Lista De Cotejo - Contextualizan Con La Ejecución De Un Pre ¿ Proyecto |
2 |
4 |
0 |